拇指（趾）可以与其四指（趾）相对而握的动物是（）.A、北极熊B、袋鼠C、山羊D、猕猴
拇指（趾）可以与其四指（趾）相对而握的动物是（）.
- A、北极熊
- B、袋鼠
- C、山羊
- D、猕猴
相关考题：
哪项不是取同侧踇趾皮瓣再造拇指的优点()。 A、移植趾血管的位置容易与受区血管吻合B、拇指缺损合并虎口或手背皮肤瘢痕挛缩者，可在切取同侧踇趾甲皮瓣同时，切取第二趾胫侧皮瓣或足背皮瓣，移植修复虎口或手背皮肤创面C、同侧踇趾甲皮瓣内包含有趾腓侧的趾固有神经，移植到拇指后与拇指尺侧指固有神经相吻合，可使再造拇指的尺侧感觉恢复好D、伤口愈合后的缝线瘢痕留在拇指的尺侧
关于拇指再造,叙述错误的是 A、拇指Ⅱ度缺损，残端粗大者可选用拇趾末节移植再造，而残端较细者可选用第2趾移植再造B、拇指Ⅲ度缺损，首选带跖趾关节的对侧第2趾移植再造C、拇指Ⅳ度缺损，若造成部分虎口挛缩或皮肤缺损，可选用带舵样足背皮瓣及跖趾关节的第2趾移植施行再造与修复D、拇指Ⅴ度缺损，可选用带菱形足背皮瓣及跖趾关节的对侧第2趾移植并行对掌功能修复与重建E、拇指Ⅳ～Ⅵ度缺损，可选用带跖趾关节的第2趾移植再造，术中应注意跖板前移缝合并以休息位固定
蛤蚧药材有四足，四足均有五趾，五趾的特征是A.五趾均具爪，趾底面具吸盘B.五趾均具爪，趾底面无吸盘C.五趾均具爪，趾间有皮膜相连D.五趾中有4趾具爪，趾底面无吸盘E.五趾中有4趾具爪，趾底面具吸盘
婴幼儿精细动作发展的顺序是（）。A、从与其他四指对握到满手抓握，再到食指与拇指对捏B、从与其他四指对握到满手抓握，再到中指与拇指对捏C、从满手抓握到与其他四指对握，再到食指与拇指对捏D、从满手抓握到与其他四指对握，再到中指与拇指对捏
婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统合的成熟可以通过观察（）等方面的变化了解得知。A、从满手抓握进入食指与拇指对握B、从满手抓握到食指与拇指对握，再到拇指与其他四指对握C、从满手抓握到拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对握D、从食指与拇指对捏，再到拇指与其他四指对握
婴幼儿精细动作发展的顺序是（）。A、从用满手抓握到到食指与拇指对捏，再用拇指与其他四指对握B、从用拇指与其他四指对握到用满手抓握，再到食指与拇指对捏C、从用满手抓握到用拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对捏D、从食指与拇指对捏到用拇指与其他四指对握，再到用满手抓握
下列哪一项属于大山雀的形态特点（）。A、体形小，喙短而直，爪弯而钝，四趾分开，三趾向前，一趾向后；B、腿又细又长，喙和颈较长；C、身体像平底船，趾间有蹼，喙扁而阔；D、喙坚硬，舌长，有的尖端有钩，足四趾，两前两后，趾端有钩爪。
下列关于指（趾）甲缺损的治疗，不正确的是（）。A、当甲根部受到破坏时，指（趾）甲的生长停止B、指（趾）甲的生长和增长源于甲床C、指（趾）甲移植可用于指甲缺损的修复D、甲床部发生毁损时，则指（趾）甲增长缓慢，凹凸不平，漂浮变形E、指（趾）甲与其他表皮组织相同，具有可移植性
下列关于鸟类分类中的对趾足的说法哪一个是正确的？（）A、对趾足是鸟的第一、第二趾向前，第三、第四趾向后B、对趾足是鸟的第二、第三趾向前，第一、第四趾向后C、对趾足是鸟的第三、第四趾向前，第一、第二趾向后D、对趾足是鸟的第一、第四趾向前，第二、第三趾向后
单选题婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统合的成熟可以通过观察（）等方面的变化了解得知。A从满手抓握进入食指与拇指对握B从满手抓握到食指与拇指对握，再到拇指与其他四指对握C从满手抓握到拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对握D从食指与拇指对捏，再到拇指与其他四指对握
多选题足临泣穴按摩方法：抬起右脚跷放在座椅上，伸出右手，大拇指弯曲。用（）、拇指的关节点压足临泣穴。用大拇指的（）穴位，有酸、胀、痛的感觉。先左后右，两侧穴位每次按揉1~3分钟。取穴要领：正坐垂足，将右足置于座椅上，用同一侧手，四指在下，轻握右脚外侧。大拇指对准第四趾、第五趾（）。大拇指指腹所在处即是。A拇指指端B胆经C指腹按揉D丘墟穴E趾缝尽头
单选题下列关于指（趾）甲缺损的治疗，不正确的是（）。A当甲根部受到破坏时，指（趾）甲的生长停止B指（趾）甲的生长和增长源于甲床C指（趾）甲移植可用于指甲缺损的修复D甲床部发生毁损时，则指（趾）甲增长缓慢，凹凸不平，漂浮变形E指（趾）甲与其他表皮组织相同，具有可移植性
单选题蛤蚧有四足，四足均有五趾，五趾的特征是（）A五趾均具爪，趾底面具吸盘B五趾均具爪，趾底面无吸盘C五趾均具爪，趾间有皮膜相连D五趾中有4趾具爪，趾底面无吸盘E五趾中有4趾具爪，趾底面具吸盘
单选题下列哪一项属于大山雀的形态特点（）。A体形小，喙短而直，爪弯而钝，四趾分开，三趾向前，一趾向后；B腿又细又长，喙和颈较长；C身体像平底船，趾间有蹼，喙扁而阔；D喙坚硬，舌长，有的尖端有钩，足四趾，两前两后，趾端有钩爪。
单选题婴幼儿精细动作发展的顺序是（）。A从用满手抓握到到食指与拇指对捏，再用拇指与其他四指对握B从用拇指与其他四指对握到用满手抓握，再到食指与拇指对捏C从用满手抓握到用拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对捏D从食指与拇指对捏到用拇指与其他四指对握，再到用满手抓握