把对儿童的躯体虐待可说成是“玉不琢不成器，树不伐不成材”、“打是疼骂是爱”。属于心理防御机制中的A、幽默B、升华C、反向形成D、认同E、合理化
我们平常所说的“吃不着葡萄，说葡萄酸”，所使用的防御机制是A、压抑B、替代C、移置D、反向形成E、合理化
心理疾病本质是() A、病人采用了病态的适应方式或者说自我防御机制B、病人采用了特定的适应方式或者说自我防御机制C、病人采用了特定的适应方式或者说自我休整机制D、病人采用了病态的适应方式或者说自我休整机制
3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有 __________。
3岁儿童在回答自邑是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有__________。
一个老人告诉医生，说他的右腿疼，医生说：“这是上了年纪的缘故。”以下最能反驳医生说法的是：A老人年轻的时候右腿也疼B比老人年纪小的人腿也疼C比老人年纪大的人腿不疼D老人现在左腿不疼
吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好。这种自我防御机制是（ ）A.置换 B.否认C.文饰 D.代偿
不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是（）A、用物体的固有色表现物体形象B、X光画法C、把花画得比树还大D、画人时不画耳朵和眉毛
学校咨询中要引导儿童认知自我防御机制的消极作用，避免使用这些防御机制。
老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有（）。A、好奇的特点B、好探索的特点C、自我中心的特点D、好动的特点
艾里克森划分儿童人格发展的依据是（）。A、力比多B、心理社会危机C、自我调节的作用D、心理防御机制
弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。A、力比多B、心理社会危机C、心理防御机制D、自我调节作用
在测树工作中，（）求积式是计算单株伐倒木材积的基本公式。
什么是自我防御机制？弗洛伊德所提出的主要自我防御机制有哪些？
判断题学校咨询中要引导儿童认知自我防御机制的消极作用，避免使用这些防御机制。A对B错
问答题什么是自我防御机制？弗洛伊德所提出的主要自我防御机制有哪些？
单选题弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。A力比多B心理社会危机C心理防御机制D自我调节作用
单选题艾里克森划分儿童人格发展的依据是（）。A力比多B心理社会危机C自我调节的作用D心理防御机制
单选题把得不到的东西说成是不好的，是哪种心理防御机制（）A反向B升华C酸葡萄心理D甜柠檬心理E抵消
判断题对儿童的躯体虐待说成是“玉不琢不成器，树不伐不成材”.“打是疼骂是爱”是自我防御机制中的移置。A对B错
单选题老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有（）。A好奇的特点B好探索的特点C自我中心的特点D好动的特点
单选题不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是（）A用物体的固有色表现物体形象BX光画法C把花画得比树还大D画人时不画耳朵和眉毛