儿童脑发展成熟的程序是()。

儿童脑发展成熟的程序是()。


相关考题:

教育对儿童的发展是有促进作用的,早教育就早发展、早成熟。( )

下列有关生理成熟的说法不正确的是( )。A.生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平B.儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的C.生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提D.生理成熟是儿童心理发展的物质前提

儿童期总的特点,是由各方面的不成熟向比较成熟发展。() 此题为判断题(对,错)。

在美国,发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()

发展成熟论课程模式的主要观点是:A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

以下不属于科学儿童观的内涵的是()。 A.儿童的发展由遗传因素决定B.儿童具有全面发展的需求C.儿童是未成熟的个体D.每个儿童都有自己的个性

幼儿期儿童大脑结构的发展状况主要是A、脑重量迅速增加B、神经系统逐步发展C、神经纤维髓鞘化进一步完善D、整个大脑皮质基本成熟

形式运算也叫命题运算,是儿童思维发展趋于成熟的标志。()

就儿童发展整体而言,生理成熟先于心理成熟。

简述“不成熟”在儿童发展中的价值。

儿童为脑皮质各区域成熟按顺序依次为()、()、()、()。

4~20岁的个体脑的发展有两个显著的加速期,即表现出两次飞跃:第一次发生在5~6岁左右,第二次发牛在13~14岁左右。而通过对儿童青少年的思维进行研究,发现5~6岁和13~14岁是儿童青少年思维发展的加速期。由此,可以看出()A、儿童青少年的心理发展水平与速度,直接决定了大脑皮层机能成熟的水平B、大脑皮层机能成熟的水平,直接决定了儿童青少年的心理发展水平与速度C、儿童青少年的心理发展水平与速度,间接决定了大脑皮层机能成熟的水平D、大脑皮层机能成熟的水平,间接决定儿童青少年的心理发展水平与速度

在美国,发展成熟论课程模式的主要观点有()。A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展D、教育者的任务是教授儿童知识

在美国,成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境,促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。

教育要适应儿童身心发展的成熟状况,不能走在发展的前面。

儿童生理的发展加速表现在两个方面:一是(),二是儿童的成熟加速现象。

下面观点属于皮亚杰的是()。A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习,成熟是儿童发展的主要动力C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D、只有走在发展前面的教学,才是好的教学

提供儿童心理发展的最基本的物质前提是生理成熟。

下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?()。A、教育在成熟的基础上引导发展B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C、教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的,其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。

判断题在美国,成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境,促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。A对B错

多选题下面观点属于皮亚杰的是()。A影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B支配儿童心理发展的因素是成熟与学习,成熟是儿童发展的主要动力C认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D只有走在发展前面的教学,才是好的教学

填空题儿童为脑皮质各区域成熟按顺序依次为()、()、()、()。

单选题下列有关生理成熟的说法不正确的是(  )。A生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平B儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的C生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提D生理成熟是儿童心理发展的物质前提

单选题在美国,发展成熟论课程模式的主要观点有()。A儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C教师帮助儿童通过自身的力量去发展D教育者的任务是教授儿童知识

判断题儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的,其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。A对B错

填空题儿童生理的发展加速表现在两个方面:一是(),二是儿童的成熟加速现象。