儿童发展与教育心理学的研究中,学生学习过程与学习条件的揭示是()A、重点B、基础C、目的D、关键

儿童发展与教育心理学的研究中,学生学习过程与学习条件的揭示是()

  • A、重点
  • B、基础
  • C、目的
  • D、关键

相关考题:

学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的 ( )A.学习B.学生与教师C.教师与教学D.学与教

教育心理学主要研究的是学校教育中的 ( )A. 学生的学习B. 教育措施C. 学校环境D. 学与教的规律

教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与()的基本心理学规律的科学。

教育心理学研究的目的是揭示()并运用规律有效地促进学生的学习。

教育心理学研究的对象是( )。A.学生的学习B.教师的教学C.学与教D.教育与环境

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于(  )A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

教育心理学研究的根本任务在于(  )A.研究心理现象B.对心理进行测量C.获取心理数据,区分心理高下D.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等

教育心理学是研究学校教育情境中( )的基本心理学规律的科学。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育

教育心理学研究的对象是( )。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育

教育心理学的研究对象包括()A学习与教育过程中人的心理现象B教育过程中教学内容的组织C学习的学习心理D教师的教学心理

儿童发展与教育心理学的研究内容中,学习与教学包括()过程。A、学习过程B、教学过程C、评价—反思过程D、以上都是

在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是()A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程

教育心理学研究的核心内容是()。A、学习过程B、教学过程C、教学方法D、教师与学生

教育心理学研究的主要内容是( )A、学习与教学要素B、学习与教学过程C、学生心理过程D、教育与社会发展过程

关于教育心理学研究对象最宽乏的定义是()A、教育过程中的种种心理现象B、普通心理学在教育中的应用C、人类行为之研究与改进D、学习与教学过程中的心理学规律

教育心理学主要研究的是学校教育中的()A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、学与教的规律

学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的()。A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教

单选题关于教育心理学研究对象最宽乏的定义是()A教育过程中的种种心理现象B普通心理学在教育中的应用C人类行为之研究与改进D学习与教学过程中的心理学规律

单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()。A教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

单选题教育心理学研究的核心内容是()。A学习过程B教学过程C教学方法D教师与学生

单选题教育心理学是研究学校教育情景中下列哪方面基本心理规律的科学()A教师教学B教师教育C学生学习与教师教育D学生学习

单选题学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的()。A学习B学生与教师C教师与教学D学与教

单选题教育心理学主要研究的是学校教育中的(  )。A学生的学习B教育措施C学校环境D学与教的规律

多选题教育心理学研究的主要内容是( )A学习与教学要素B学习与教学过程C学生心理过程D教育与社会发展过程

单选题儿童发展与教育心理学的研究中,学生学习过程与学习条件的揭示是()A重点B基础C目的D关键

单选题教育心理学研究的对象是(  )。A学生的学习B教师的教学C学与教D教育与环境

单选题儿童发展与教育心理学的研究内容中,学习与教学包括()过程。A学习过程B教学过程C评价—反思过程D以上都是