影响自我效能感形成的最主要因素是 ，同时， 也影响到自我效能感的形成。
( )自我调整,又称自我监控、自我管理、自我控制。 A.自我调节B.自我效能C.自我意识D.自我监督
()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断．A．自我调节能力B．自我效能感C．教学效能感D．教学监控能力
不属于“自我保健机制”的是A、自我提示B、自我调节和自我控制C、自我预防D、自我诊断和自我治疗E、自我意识
个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识，是（ ）。A．自我效能感B．自我调节C．自我意识D．自我体验
同认知信息加工理论以及认知发展理论一样，社会认知理论也很重视发展学生对学习做出自我调节的能力。例如，1993年班杜拉就曾谈到：“正规教育的一个主要的目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力，使其一生能够进行自我教育”。请回答： (l)班杜拉的自我效能的基本含义。 (2)提升学生的自我效能，可以有哪些有效的切入点？ (3)从社会认知的观点来看，自我调节的学习要涉及哪些活动？
个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（ ）。A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制
自然生态系统的调控机制表现为()A:通过自然选择的负反馈进行自我调节B:通过自然选择的正反馈进行自我调节C:通过人工选择的负反馈进行自我调节D:通过人工选择的正反馈进行自我调节
班杜拉的自我效能理论中（）对个人的行为起着关键作用。A、控制点B、文化素养C、情感D、客观环境
市场的作用机制主要是（）。A、自由和价格机制B、竞争和价格机制C、价格和自我调节机制D、自我调节和自由机制
自我调节机制不包括（）。A、自我观察B、判断C、自我调整D、自我反应
个人的自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）A、自我认识B、自我调节C、自我体验D、自我控制
认为“儿童的发展是以发展的自我调节为机制的自我演变过程”的是（）A、杜威B、洛克C、华生D、皮亚杰
自我效能感的功能，主要通过（）、（）、（）和（）这四种过程发挥着对人类机能的调节作用。
从形式上看，自我意识表现为自我认识、（）和自我调节三种形式.A、自我反省B、自我体验C、自我提高D、自我效能
从负反馈机制入手，谈谈生态系统的自我调节功能与生态平衡？
弗洛伊德认为，（）是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）A、森林中，害虫数量增加时食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节B、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C、自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高，D、当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失
杂环化合物在有机化学、药物化学中均发挥着关键作用。
单选题自我调节机制不包括（）。A自我观察B判断C自我调整D自我反应
单选题个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识中的（）A自我认识B自我调节C自我体验D自我控制
判断题儿童发展是依赖于儿童自我调节为机制的自我演变过程。A对B错
填空题自我效能机制在对（）的自我调节中也发挥着关键作用。
单选题从形式上看，自我意识表现为自我认识、（）和自我调节三种形式.A自我反省B自我体验C自我提高D自我效能
多选题班杜拉的自我效能理论中（）对个人的行为起着关键作用。A控制点B文化素养C情感D客观环境
单选题市场的作用机制主要是（）。A自由和价格机制B竞争和价格机制C价格和自我调节机制D自我调节和自由机制
填空题自我效能感的功能，主要通过（）、（）、（）和（）这四种过程发挥着对人类机能的调节作用。