同样一个问题，因调查方式不同，得到的结论也不同。
同样一个问题，因调查方式不同，得到的结论也不同。
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以下选项中表达错误的是()。 A、同一个体同样的行为在不同的情况下出现也可能是不同原因维持的B、问题行为只能由正性强化维持C、一种行为在不同情境中可以具备不同的功能D、不同个体的同一种问题行为可能是由不同的强化物维持的
关于“审核结论”，下列理解正确的是( )。A．审核结论是由审核组长确定的审核结果B．审核结论是最终的审核结果C．审核结论与审核目的有关，审核目的不同，审核结论也不同D．审核结论以审核发现为基础E．审核组长不同，审核结论也会不同
以下选项中表达错误的是( )。 A.不同个体的同一种问题行为可能是由不同的强化物维持的B. 同一个体同样的行为在不同的情况下出现也可能是不同原因维持的C. 问题行为只能由正性强化维持D. 一种行为在不同情境中可以具备不同的功能
北华大学随机抽取两个学生样本群体回答一项就业调查提出的问题。一个学生样本群体在回答了问题后的六个月以后，另一个学生样本群体回答了相同的问题，不过，问题排列的顺序做出了调整。两组学生对许多单个问题的回答方式有很大的差别，这表明有时只因排在前面的问题不同就会导致对后面问题的不同回答。以下最能支持这一结论的是（ ）。A．对问题的重新排列并没有使六个月前的每一个问题的前后顺序都发生变化B．回答市场调查问题的学生六个月后通常记不住他们当初的回答C．学生不会在一年中的不同时间对这些问题做出不同的回答D．第一次调查样本中的学生与第二次调查样本中的学生不是完全不同的
一个随机抽取的由顾客组成的样本回答了一项市场调查中的有关问题。六个月以后，另一个随机抽取的由顾客组成的样本回答了市场调查中的同样的问题，只是问题的排列顺序与上次不同。结果两个样本对许多问题的回答方式有很大不同，这因此证明了：一个问题，仅仅由于它在某个问题之后，有时就会得出不同的回答。上述论证依赖下面哪一个假设?( )A．对问题的重新排序并没有将六个月以前的问题的序列全部打乱重排。B．六个月以后，回答市场调查问题的顾客一般都不记得他们曾经给出的回答。C．第二次调查的目的只是想了解调查中包含的问题的顺序是否会影响调查的结果。D．调查中包含的问题不会使顾客在一年的不同时期给出不同的回答。
许多调查问卷是由采用相同回答选项（例如，非常同意、同意、既不同意也不反对、不同意、很不同意）的一系列不同问题组成。一些设计是让不同群体的调查对象来回答不同版本的调查问卷。这些不同版本的调查问卷将问题按不同顺序排列，将选择项的梯度次序颠倒（例如，同意在右边不同意在左边，或反之）。这类问卷变量的目的是：（）A、消除故意的虚假陈述B、测试回答者是否阅读了调查问卷C、减少模式反应倾向的影响D、运用相同的问题，可能获得一个以上人口参数的信息
单选题许多调查问卷是由采用相同回答选项（例如，非常同意、同意、既不同意也不反对、不同意、很不同意）的一系列不同问题组成。一些设计是让不同群体的调查对象来回答不同版本的调查问卷。这些不同版本的调查问卷将问题按不同顺序排列，将选择项的梯度次序颠倒（例如，同意在右边不同意在左边，或反之）。这类问卷变量的目的是：（）A消除故意的虚假陈述B测试回答者是否阅读了调查问卷C减少模式反应倾向的影响D运用相同的问题，可能获得一个以上人口参数的信息
判断题《创新方法论》课程告诉我们，不同问题的难易程度不同、专利解决问题的方式也不同，问题得到改善的情况不同，对社会进步发展的促进程度不同。A对B错