在合理行动理论模型中引入“知觉行为控制”变量后，模型发展为A、行为分阶段理论B、社会认知理论C、社会期望理论D、计划行为理论E、自我效能理论
目前运用较多也比较成熟的行为理论有（ ）。A.知信行理论模式B.健康促进理论C.健康信念模式D.计划行为理论E.健康传播理论
目前运用较多也比较成熟的行为理沦有()。A.知信行理论模式B.健康促进理论C.健康信念模式D.计划行为理论E.健康传播理论
简述认知行为疗法的共同特点和几种有代表性的理论观点。
属于社区和群体水平行为改变理论的是A.阶段改变理论B.理性行为理论C.计划行为理论D.健康信念模式E.创新扩散理论
在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为A.行为分阶段理论B.社会认知理论C.社会期望理论D.计划行为理论E.自我效能理论
有计划行为理论（theory of planned behavior）
在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）A、行为分阶段理论B、社会认知理论C、社会期望理论D、计划行为理论E、自我效能理论
（）对于解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查，指导健康教育干预有很高价值。A、知信行理论模式B、健康信念模式C、计划行为理论D、以上均不正确
应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括（）A、知信行模式B、健康信念模式C、社会认知理论D、行为改变阶段模式E、理论行为理论和计划行为理论
简述消费者行为理论和生产者行为理论在分析方法上的异同。
简述领导行为连续统一体理论的七种有代表性的领导模式。
多选题目前运用较多也比较成熟的行为理论有（ ）。A知信行理论模式B健康促进理论C健康信念模式D计划行为理论E健康传播理论
单选题在合理行动理论模型中引入“知觉行为控制”变量后，模型发展为（）A行为分阶段理论B社会认知理论C社会期望理论D计划行为理论E自我效能理论
单选题在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）A行为分阶段理论B社会认知理论C社会期望理论D计划行为理论E自我效能理论
名词解释题有计划行为理论（theory of planned behavior）
多选题应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括（）A知信行模式B健康信念模式C社会认知理论D行为改变阶段模式E理论行为理论和计划行为理论