张先生和黄女士经常为孩子的教育问题争吵,社工在会谈中,让他们各自诉说自己的教育观点,在倾听中,双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社工扮演的角色是()。A、支持者B、关系协调者C、资源筹措者D、倡导者

张先生和黄女士经常为孩子的教育问题争吵,社工在会谈中,让他们各自诉说自己的教育观点,在倾听中,双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社工扮演的角色是()。

  • A、支持者
  • B、关系协调者
  • C、资源筹措者
  • D、倡导者

相关考题:

协调各方面的社区团体和个人,促进他们之间的沟通和合作,调动社区资源,改善社区的问题,社会工作者在此所扮演的角色是( )。A.中介者B.使能者C.倡导者D.教育者

在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中,社会工作者扮演的角色是( )。A.指导者B.倡导者C.协调者D.支持者E.教育者

在下列社会工作者的角色中,属于间接服务角色的是()。A:服务提供者B:支持者C:倡导者D:资源筹措者

小莫的父母经常因为小莫的问题而争吵。比如,父亲想让小莫去学习小提琴,母亲认为应该去学习钢琴。社会工作者了解情况后,在与小莫父母的会谈中,让他们各自诉说自己的观点,在倾听中,小莫的父母逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社会工作者扮演的角色是()。A、支持者 B、资源筹措者C、关系协调者 D、倾听者

小张夫妇因关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现,小张夫妇因工作早出晚归,孩子放学后没人管,两个人经常指责对方不负责任。因此,小李向他们建议,孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容,小李除了扮演服务的提供者的角色之外,还扮演了()的角色。A:倡导者B:支持者C:研究者D:管理者

刘女士一直和丈夫生活,有了孩子后,就和公婆住在了一起。因为孩子的教育问题,婆媳两人经常争吵不断,无奈之下,刘女士向社会工作者高某求助。在会谈中,高某让刘女士和婆婆各自诉说自己的教育观点,在倾听中,双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社会工作者高某扮演的角色是()。A、关系协调者 B、支持者C、服务提供者 D、倡导者

邓女士自从和公婆住在一起后,就为孩子的教育问题争吵不断,邓女士无奈之下,向社会工作者张敏求助。在会谈中,张敏让邓女士和公婆各自诉说自己的教育观点,在倾听中,双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社会工作者张敏扮演的角色是()。A:支持者B:服务提供者C:倡导者D:关系协调者

小组工作的互动模式中,社会工作者承担的角色是()。A:支持者和教育者B:使能者和协调者C:协调者和指导者D:资源争取者和倡导者

小张夫妇因夫妻关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现,小张夫妇因工作早出晚归,孩子放学后没人管,两人经常指责对方不负责任。因此,小李向他们建议,孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容,小李除了扮演服务提供者的角色外,还扮演了()的角色。A:倡导者B:支持者C:研究者D:管理者

张先生和黄女士经常为孩子的教育问题争吵,社会工作者在会谈中让他们各自诉说自己的教育观点,在倾听中,双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社会工作者扮演的角色是()。A.支持者B.关系协调者C.资源筹措者D.倡导者

王女士是一位长期受到家庭暴力的家庭主妇,社会工作者在介入服务中,了解了王女士所拥有的资源限制和认知能力,在此基础上努力推动其发生积极的改变。在这个过程中,社会工作者所扮演的角色是()。A:教育者B:使能者C:资源调动者D:支持者

在优抚医院和光荣院社会工作中,建立现实辨识小组时,社会工作者扮演的角色有()。A:协调者B:倡导者C:教育者D:支持者

在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中,社会工作者扮演的角色是()。A:指导者B:倡导者C:协调者D:支持者E:教育者

王女士是一位长期受到家庭暴力的家庭主妇,社会工作者在介入服务中,了解了王女士所拥有的资源限制和认知能力,在此基础上努力推动其发生积极的改变。在这个过程中,社会工作者所扮演的角色是( )。A.教育者B.使能者C.资源调动者D.支持者

在社会工作服务过程中,对服务对象的()是社工支持者角色的重要组成部分。A、同感B、物质帮助和精神帮助C、授权和增能D、专注倾听

张先生和黄女士经常为孩子的教育问题争吵,社会工作者在会谈中让他们各自诉说自己的教育观点,在倾听中,双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社会工作者扮演的角色是()。A、支持者B、关系协调者C、资源筹措者D、倡导者

社区居民王某的小孩因有残疾,被某幼儿园拒收,王某于是向社工小李求助,小李协助王某与多家幼儿园协商,最终有一家幼儿园接收了王某的孩子,在此过程中,小李扮演的角色是()A、管理者B、研究者C、政策影响者D、资源筹措者

社工可以让家人将丧亲悲伤看作是一个学习机会,一个正常不过而又是必须的学习机会。这时社工扮演的是()A、倡导者B、使能者C、中介者D、教育者

社会工作者作为现代社会职业的承担者所应扮演的角色,是他们在社会服务过程中所应有的行为模式,他们扮演着()等角色。A、服务提供者B、支持者C、倡导者D、谈判者E、协调者

单选题在个案工作中,社工利用自己的身份和权力倡议机构实行必要的改革,为缺乏资源的服务对象争取更合理的服务,或者动员服务对象一起争取一些合理的资源和服务,社会工作者在这一过程中扮演的角色是( )。A使能者B联系人C教育者D倡导者

单选题张先生和黄女士经常为孩子的教育问题争吵,社工在会谈中,让他们各自诉说自己的教育观点,在倾听中,双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社工扮演的角色是()。A支持者B关系协调者C资源筹措者D倡导者

单选题社区居民王某的小孩因有残疾,被某幼儿园拒收,王某于是向社工小李求助,小李协助王某与多家幼儿园协商,最终有一家幼儿园接收了王某的孩子,在此过程中,小李扮演的角色是()A管理者B研究者C政策影响者D资源筹措者

单选题小张夫妇因夫妻关系紧张向社工小李求助。小李与他们面谈后发现,小张夫妇因工作早出晚归,孩子放学后没人管,两人经常指责对方不负责任。因此,小李向他们建议,孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容,小李除了扮演服务提供者的角色外,还扮演了()的角色。A倡导者B支持者C研究者D管理者

单选题互动模式中社会工作者承担的角色是()。A使能者和协调者B资源争取者和倡导者C支持者和教育者D协调者和指导者

单选题在社会工作服务过程中,对服务对象的()是社工支持者角色的重要组成部分。A同感B物质帮助和精神帮助C授权和增能D专注倾听

单选题社工可以让家人将丧亲悲伤看作是一个学习机会,一个正常不过而又是必须的学习机会。这时社工扮演的是()A倡导者B使能者C中介者D教育者

单选题李某向社工诉说,他儿子整天呆在屋里打游戏,自己很少有时间管他,很为儿子的情况担心,社工建议李某多抽点时间带儿子到户外活动,此时社工扮演的基本角色是()A倡导者B支持者C研究者D关系协调者