社工组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康知识、互相鼓励,并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于()A、成长小组B、支持小组C、治疗小组D、教育小组

社工组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康知识、互相鼓励,并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于()

  • A、成长小组
  • B、支持小组
  • C、治疗小组
  • D、教育小组

相关考题:

社会工作者小王针对社区中的癌症患者成立了“抗癌小组”,组织患者互相探讨病情,分享相关经验,建立战胜病魔的信心,这属于小组工作中的( )。A.成长性小组B.教育性小组C.任务性小组D.支持性小组

社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康保健知识,互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于( )。A.成长性小组B.支持性小组C.治疗性小组D.教育性小组

社会工作者小祥针对社区内的单亲妈妈,组织成立了“单亲家庭自强小组”,充分发挥小组组员的自主性,鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题,这属于( )。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组

社会工作者小张最近针对慢性病患者开展了小组工作,在小组中,组员们聚在一起,讨论病情,获得医疗信息,分享自己在治疗过程中的经验和体会,在交流中不断提升生活的信心,该小组的工作类型是( )。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组

(2016年)社会工作者小张最近针对慢性病患者开展了小组工作,在小组中,组员们聚在一起,讨论病情,获得医疗信息,分享自己在治疗过程中的经验和体会,在交流中不断提升生活的信心。该小组的工作类型是()。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组

社会工作小张最近针对慢性病患者开展了小组工作,在小组中,组员们聚在一起,讨论病情,获得医疗信息,分享自己在治疗过程中的经验和体会,在交流中不断提升生活的信心。该小组的工作类型是(  )。A.教育小组B.成长小纽C.支持小组D.治疗小组

社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论、分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康保健知识,互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于( )。A.成长小组B.支持小组C.治疗小组D.教育小组

社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康保健知识,互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于()。A:成长小组B:支持小组C:治疗小组D:教育小组

下列选项中关于教育小组说法正确的是()。A:教育小组不重视成员之间的互助B:教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式C:教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法D:教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所E:教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享,互相学习,互相促进

社会工作者针对社区内有自闭症孩子的家庭,组织成立了“家庭互助小组”,充分发挥小组组员的自主性,鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题,这属于()。A:教育小组B:成长小组C:支持小组D:治疗小组

社会工作者在社区组织了一个“周末小组”,他希望通过这个小组的活动,能让帮助组员了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A:教育小组B:成长小组C:支持小组D:治疗小组

社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个“体验小组”,他希望通过这个小组的活动,能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组

社会工作者针对社区中的癌症患者成立了“抗癌小组”,组织患者互相探讨病情,分享相关经验,建立战胜病魔的信心,这属于小组工作中的()。A:教育小组B:成长小组C:支持小组D:治疗小组

社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中,小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受,鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了()的特点。A:支持小组B:成长小组C:教育小组D:治疗小组

社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中,小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受,鼓励他们分享经验,建立起能够互相理解的共同体关系。小刘的做法体现了( )的特点。?A.支持小组B.成长小组C.教育小组D.治疗小组

某社区有几位精神疾病患者,病情多次反复,照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者小李通过走访了解到,家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足,希望获得帮助。小李将他们组织起来,开展小组活动,一同分享体会学习照料技巧,相互支持。这类小组属于( )。A.心理教育小组B.家庭治疗小组C.家庭支持小组D.家庭互助小组

社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组",他希望通过这个小组的活动,能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A、教育小组B、成长小组C、支持小组D、治疗小组

社会工作者小祥针对社区内的单亲妈妈,组织成立了“单亲家庭自强小组”,充分发挥小组组员的自主性,鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题,这属于( )。A、教育小组B、成长小组C、支持小组D、治疗小组

单选题社会工作者组织社区单亲家庭组成自强小组。在小组中,组员们通过分享彼此的感受协助解决彼此的问题。这个小组属于( )。A成长小组B治疗小组C教育小组D支持小组

单选题社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康保健知识,相互鼓励,并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于( )。A成长小组B支持小组C治疗小组D教育小组

单选题社会工作者组织社区中一批患有乳腺癌症的病友,定期在社区服务中心聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康保健知识,互相鼓励。这种聚会形式属于( )。A成长小组B支持小组C治疗小组D教育小组

单选题社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中,小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受,鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了(  )的特点。[2014年真题]A支持小组B成长小组C教育小组D治疗小组

单选题社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组",他希望通过这个小组的活动,能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A教育小组B成长小组C支持小组D治疗小组

单选题近来在A社区中,社区工作者针对一些单亲母亲开展起来一系列的小组活动,她们每周都会在社区的活动中心聚会,一起交流在单亲家庭中的育儿经验,互相分享自己在一周内的生活情绪,这样的小组属于以下哪种类型的小组?()A支持性小组B发展性小组C预防性小组D教育性小组

单选题社工组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,分享各自与疾病抗争的经验和感受,交流健康知识、互相鼓励,并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于()A成长小组B支持小组C治疗小组D教育小组

单选题社工林玲为社区内的单身母亲成立了一个“单身妈妈小组”希望通过组员间在精神、资源等方面的相互支持,帮助组员重新建立生活信心,相互学习抚养和教育孩子的经验等,该小组是( )。A成长小组B治疗小组C教育小组D支持小组

单选题社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中,小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受,鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了( )的特点。A支持小组B成长小组C教育小组D治疗小组