根据()原理，教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。A、能级原理B、权变原理C、激励原理D、人本原理
《我是猫》重点塑造了日本近代资产者的形象。() 此题为判断题(对，错)。
现代教师职业大致经历了三个发展阶段，致力追求教师的____是目前大多数国家共同的理想追求。
( )是日本近代教育发展的总纲领,在日本近代教育史上占有重要的地位。 A、《教育敕语》B、《学校令》C、《帝国大学令》D、《师范学校令
在日本明治维新的诸多措施中，对社会和持续发展最为关键的一项是（ ）。A．废藩置县B．发展近代教育C．允许土地买卖D．鼓励发展近代工业
随着科学技术的发展，现代教育手段将逐渐代替教师的劳动．()
日本明治维新在社会生活和文化教育上提倡“（）”学习欧美，发展教育。
70、80年代以后，日本工业产品的形象问题随着日本工业发展、国际市场的开拓逐步得到解决。日本设计的两个新原则是：（1）有弹性的专业特征（2）文化的多元特征。（）
教师的职业形象主要包括（ ）A、 教师的道德形象B、 教师的文化形象C、 教师的人格形象D、 教师的教学形象E、 教师的外部形象
1952年，日本教职员组织通过了（），这个纲领成为教师的行为指针。A. 《伦理标准》B. 《伦理纲领》C. 《师道》D. 《教师职业伦理准则》
随着日本近代教育发展和明治维新运动开展，逐步形成“士族教师形象”，开始追求民主主义的现代教师形象，并成立了日本教职员组织
教育管理的根本目的是（）A确定教师的主体地位B使教职员工和学生人性得到最完美的体现C为教职员工和学生的发展服务D教师参与学校管理
（）于1890年颁布了《教育敕语》，成为该国近代教育发展的总指导纲领。A、俄国B、日本C、德国D、英国
良好的教师形象是美的化身，是学生模仿、追求、敬重的对象；不良的教师形象不仅让学生（）、（），而且给社会职业道德造成影响，留下遗憾。（）、（）、（）是教师形象设计的三大法则。
日本的明治维新开始于（）年，自此日本开始成为现代强国。A、1866B、1867C、1868
1952年，日本教职员组织通过了（），这个纲领成为教师的行为指针。A、《伦理标准》；B、《伦理纲领》；C、《师道》；D、《教师职业伦理准则》
良好的师德是塑造良好教师形象、制约教育又好又快发展的关键因素。
基于你认为的教育实践中的经典案例，结合教师的职业形象论述教师专业发展的实现策略。
创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础（）。A、废藩置县B、殖产兴业C、实行征兵制D、努力发展教育
创新与发展是每一个国家均很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础？（）A、废藩置县B、鼓励发展近代工业C、实行征兵制D、努力发展教育
单选题日本的明治维新开始于（）年，自此日本开始成为现代强国。A1866B1867C1868
判断题随着日本近代教育的发展和明治维新的发展，逐步形成了“士族教师形象”，开始追求民主主义的现代教师形象，并成立了日本教职员组织。A对B错
单选题1952年，日本教职员组织通过了（），这个纲领成为教师的行为指针。A《伦理标准》；B《伦理纲领》；C《师道》；D《教师职业伦理准则》
单选题创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础（）。A废藩置县B殖产兴业C实行征兵制D努力发展教育
单选题创新与发展是每一个国家均很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础？（）A废藩置县B鼓励发展近代工业C实行征兵制D努力发展教育
问答题基于你认为的教育实践中的经典案例，结合教师的职业形象论述教师专业发展的实现策略。