认为流言的强度=事情的重要程度×情况的模糊程度的学者是:() A.奥尔波特B.罗森塔尔C.奥斯本D.费斯汀格
认为社会冲突既有分裂作用又有校正功能的学者是: ( ) A.蒂莉B.罗森塔尔C.科塞D.奥斯本"
认为农村社会学的研究对象是农村文化的学者是( )。 A.索罗金B.沃格特C.桑德森D.霍桑
下列哪一项不属于罗森布鲁姆关于公共行政的特质的认识() A、必须服务于公共利益B、基于公众的信任来代表主权运作C、以宪法为基础D、完全受制于市场力量
在罗森布鲁姆看来,法律途径的公共行政强调的是()。 A、公民B、组织C、政府D、法治
学者()将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。A、卡斯特和罗森茨韦克B、罗森布鲁姆和法约尔C、帕森斯和里格斯D、斯蒂格利茨和巴纳德
罗森布鲁姆认为“非交易性腐败”具有一种（ ）。A.互动性B.双向性C.单向性D.多源流性
罗森布鲁姆认为“非交易性腐败”具有一种（）。A、互动性B、双向性C、单向性D、多源流性
从腐败的方式入手，界定腐败为一种特殊的“交易”行为的学者是：（）A、塞缪尔•亨廷顿B、J.S.奈C、大卫•罗森布鲁姆D、密尔
下列哪些人物属于西方公共行政学的总结与探索时期（）A、布坎南B、奥斯本C、登哈特D、罗森布鲁姆
公共选择理论是由著名经济学家（）提出，然后经过众多学者发展而形成的。A、詹姆斯•布坎南B、丹尼斯•缪勒C、哈维•罗森D、沃伦•纳特
从决策的角度定义危机的学者是（）A、赫尔曼B、罗森塔尔C、巴顿D、佩尔森
认为教育即文化或教育即高度的文化的学者是（）。A、克罗伯B、帕森斯C、斯普兰格D、米德
罗森布鲁姆认为，无疑应当成为公共行政管理者的职责所在和行动指南是（）A、公共利益B、集团利益C、选民利益D、政府形象
认为社会冲突既有分裂作用又有校正功能的学者是（）A、罗森塔尔B、蒂莉C、科塞D、奥斯本
认为流言的强度=事情的重要程度×情况的模糊程度的学者是（）A、奥尔波特B、罗森塔尔C、奥斯本D、费斯汀格
单选题认为教育即文化或教育即高度的文化的学者是（）。A克罗伯B帕森斯C斯普兰格D米德
单选题认为流言的强度=事情的重要程度×情况的模糊程度的学者是（）A奥尔波特B罗森塔尔C奥斯本D费斯汀格
单选题认为社会冲突既有分裂作用又有校正功能的学者是（）A罗森塔尔B蒂莉C科塞D奥斯本
单选题罗森布鲁姆认为，无疑应当成为公共行政管理者的职责所在和行动指南是（）A公共利益B集团利益C选民利益D政府形象
单选题罗森布鲁姆认为“非交易性腐败”具有一种（）。A互动性B双向性C单向性D多源流性