道德把握世界的主要手段主要是进行()。 A、道德评价B、道德教育C、法律教育D、道德修养
以下关于道德的理解正确的说法有()。 A.道德是以指导人的行为为目的B.道德是以形成人的正确的行为方式为内容的精神C.道德在本质上是知行合一的D.道德把握世界的方式是被动地反映世界
从认识论上说，道德是（ ）。A. 人对自身及其关系的感性把握B. 人对自身及其关系的理性把握； C. 人对外部世界及其关系的感性把握D. 人对外部世界及其关系的理性把握
马克思认为,伦理道德是人类以( )把握世界的一种特殊方式A. “实践--精神”B. “物质--意识”C. “感性--理性”D. “自然--社会”
人对物质世界实践把握的基本环节有（ ）。A.实践目的B.实践手段C.实践结果的反馈调节D.理论指导
道德是从（ ）上掌握世界的特殊方式之一。A.精神B.实践C.信念D.实践一精神
道德是人们从（ ）上掌握现实世界的一种特殊方式。A.“善”的规则B.“善”和“恶”的标准C.思想精神D.实践一精神
人类把握世界的方式有（）。A、道德B、艺术C、科学D、文化
道德修养应注重（）A、要与道德主体改造客观世界和主观世界的实践活动相联系B、要与道德主体具体的道德行为相联系C、要与道德主体的全部道德实践过程相联系D、要与道德主体的个性特点相联系
道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。
正确把握语文教育的特点，需要（）。A、关注人文精神B、关注政治性C、重视工具性D、加强言语实践
认识的根本任务在于（）A、在实践中获得感性认识B、用认识指导实践，有效地改造世界C、透过现象认识事物的本质和规律D、把握事物的真象，不被假象所蒙蔽
道德把握世界的目的主要是（）。A、进行道德研究B、增强选择能力C、形成道德理论D、增强人的主体意识
从认识论上说，道德是（）。 A、人对自身及其关系的感性把握B、人对自身及其关系的理性把握C、人对外部世界及其关系的感性把握D、人对外部世界及其关系的理性把握
马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A、“实践—精神”B、“物质—意识”C、“感性—理性”D、“自然—社会”
凡道德均有实践性特点，但（）的实践性特点显得特别鲜明、彻底和典型。A、职业道德B、思想道德C、社会道德D、以上都是
单选题从认识论上说，道德是（）。A人对自身及其关系的感性把握B人对自身及其关系的理性把握C人对外部世界及其关系的感性把握D人对外部世界及其关系的理性把握
单选题正确理解道德的本质，应该把握经济基础对道德的决定作用，以及道德在一定条件下对经济基础的能动作用。下列关于道德的本质，说法错误的是（）A道德是社会利益关系的特殊调节方式，主要是被颁布、制定或规定出来的。B道德的产生、发展和变化，归根结底根源于社会经济关系。C道德是一种调整人与人、人与社会、人与自然以及人与自身之间关系的特殊的行为规范。D作为实践精神，道德是一种旨在通过把握世界的善恶现象而规范人们的行为并通过人们的实践活动体现出来的社会意识。
判断题道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。A对B错
多选题正确把握语文教育的特点，需要（）。A关注人文精神B关注政治性C重视工具性D加强言语实践
单选题马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A“实践—精神”B“物质—意识”C“感性—理性”D“自然—社会”
多选题道德修养应注重（）A要与道德主体改造客观世界和主观世界的实践活动相联系B要与道德主体具体的道德行为相联系C要与道德主体的全部道德实践过程相联系D要与道德主体的个性特点相联系
单选题实现意识能动怍用的根本途径是通过( )。A认识和把握客观世界的客观实在性B认识和把握客观规律C社会实践D必要的物质手段和条件