“马克思主义从来不是教条，而是行动指南。它要人们根据它的基本原理和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身。”提出这一理论观点的是（）.A、毛泽东B、陈独秀C、邓小平D、胡锦涛
“马克思主义从来不是教条，而是行动指南。它要人们根据它的基本原理和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身。”提出这一理论观点的是（）.
- A、毛泽东
- B、陈独秀
- C、邓小平
- D、胡锦涛
相关考题：
遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，主要由于它（）A、事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导B、结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治C、独立用马克思主义基本原理解决中国革命问题D、保证了长征的胜利
恩格斯曾经指出：马克思的整个世界观不是教条，而是方法。他提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。这段话表明（）。A、马克思主义不可能提供各民族具体发展道路的现成答案B、马克思主义只是为各国探索自己的道路提供了理论指导C、马克思主义理论必须坚持与时俱进D、马克思主义理论没有确定性和稳定性
教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展
学习马克思主义理论，必须要分清（）A、哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B、哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C、哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解D、哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点
单选题教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）A它描述了教师职业道德B它制定了教师的行为准则C它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D它经过了历史的继承与发展
多选题学习马克思主义理论，必须要分清（）A哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解D哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点
多选题恩格斯曾经指出：马克思的整个世界观不是教条，而是方法。他提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。这段话表明（）。A马克思主义不可能提供各民族具体发展道路的现成答案B马克思主义只是为各国探索自己的道路提供了理论指导C马克思主义理论必须坚持与时俱进D马克思主义理论没有确定性和稳定性
单选题“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”最早说这句话的是（）A恩格斯B列宁C毛泽东D邓小平