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教育科学研究方法
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()指测量结果的准确性和有效性的程度。A、信度B、效度C、难度D、区分度
()指测量结果的准确性和有效性的程度。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
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属于随机抽样的方法是()A、随意抽样B、判断抽样C、定额抽样D、整群抽样
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根据研究目的分类,可将教育科学研究分为()研究和应用研究两大类。
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教育研究的效度
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科学研究有如下三个显著特征:()。
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测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度,称为()A、智力测验B、人格测验C、成绩测验D、能力倾向测验
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往往以座谈会的形式进行,由一名或数名调查者同时和两个以上的调查对象进行的访谈是()A、直接访谈B、间接访谈C、个别访谈D、集体访谈
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分析说明教育科学研究的基本程序。
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观察法
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教育观察的作用是什么?
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