西方现代教育理论中影响最大的流派有()等。 A.要素主义教育B.改造主义教育C.实用主义教育D.永恒主义教育
强调教育的性质永恒不变,教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是()。 A、要素主义教育B、永恒主义教育C、改造主义教育D、存在主义教育
20世纪30年代末，作为实用主义教育和进步教 育的对立面出现的教育思潮是（ ）A.改造主义教育B.永恒主义教育C.结构主义教育D.要素主义教育
从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育
提倡“发现学习法”的教育思潮是（ )A.要素主义教育B.结构主义教育C.永恒主义教育D.改造主义教育
杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想
杜威所主张的教育思想被称作（）。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想
以杜威为代表的教育思想被称作（ ）。A.实用主义教育思想B.新托马斯主义教育思想C.存在主义教育思想D.永恒主义教育思想
杜威所主张的教育思想家被称为（ ）。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想
试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。
一个发展完善的人应该是一个整体的人，他们不仅在身体、精神、理智和情感等各方面达到了整体化，而且在人的内部世界与外部世界的联系方面也达到了和谐一致，这种观点阐述的是（ ）。A.改造主义教育B.永恒主义教育C.人本主义教育D.存在主义教育
现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是A.永恒主义教育B.改造主义教育C.存在主义教育D.结构主义教育
要素主义教育认为，教育的任务在于借助于对永恒真理的认识，促使永恒人性获得发展。
在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是 A．改造主义教育 B．要素主义教育 C．永恒主义教育 D．结构主义教育
要素主义教育、（ ）等坚持传统教育的基本要求A.永恒主义教育B.改造主义教育C.进步教育D.存在主义教育
永恒主义教育理论的代表人物是（）。A、杰克B、赫钦斯C、杜威D、阿奎那
以下教育思潮中，提倡宗教教育的是（）A、新行为主义教育B、新托马斯主义教育C、永恒主义教育D、分析教育哲学
德育的永恒主题是（）。A、爱国主义教育B、集体主义教育C、理想教育D、劳动教育
与美国进步主义教育思想对立的是（）A、要素主义教育B、存在主义教育C、永恒主义教育D、改造主义教育E、人本化教育
单选题以下教育思潮中，提倡宗教教育的是（）A新行为主义教育B新托马斯主义教育C永恒主义教育D分析教育哲学
单选题德育的永恒主题是（）。A爱国主义教育B集体主义教育C理想教育D劳动教育
多选题与美国进步主义教育思想对立的是（）A要素主义教育B存在主义教育C永恒主义教育D改造主义教育E人本化教育