将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少教人员等类型所依据的标准是（）。A、主观恶性B、场所和地域C、违法犯罪类型D、违法犯罪程度
将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少教人员等类型所依据的标准是（）。
- A、主观恶性
- B、场所和地域
- C、违法犯罪类型
- D、违法犯罪程度
相关考题：
运用社会工作的理论和方法，对社区范围内的违法犯罪人员及刑满释放人员提供专业服务，实现矫正其思想和行为，防止再违法犯罪的目标。以上这句话是针对社区治安的（ ）内容而言的。A．法制教育B．人民调解C．社区矫正D．维持秩序
矫正社会工作领域中的院舍训练，通常是为违法犯罪人员尤其是()而设置的，在不同国家和地区有不同的名称，但一般不外乎中途家庭、寄养家庭、教养院、感化院等。A:违法犯罪青少年B:违法犯罪妇女C:违法犯罪流浪人员D:违法犯罪老年人
运用社会工作的理论和方法，对社区范围内的违法犯罪人员及刑满释放人员提供专业服务，实现矫正其思想和行为，防止再违法犯罪的目标。以上这句话是针对社区治安的()内容而言的。A:法制教育B:人民调解C:社区矫正D:维持秩序
全国违法犯罪人员信息系统是以（）为信息源，采集、汇总违法犯罪人员数据，借助公安网，实现上述数据的汇集和有效共享，所形成的计算机系统的统称。A、公安基层所队B、派出所C、公安监管场所D、刑警队
矫正小组成员按照社区矫正责任书履行（）义务。A、督促社区服刑人员按照规定向司法所报告有关情况B、定期向司法所反映社区服刑人员遵纪守法、日常生活、工作学习情况C、发现社区服刑人员有违法犯罪或者违反监督管理规定的行为D、协助司法所开展教育帮扶工作
刑释解教人员安置帮教工作的范围是（）A、对服刑、在教人员回归社会前的思想教育、就业技能培训B、向刑满释放、解除劳教人员户口所在地公安机关、接收单位介绍情况、移交有关档案、材料C、引导、扶助刑满释放、解除劳教人员就业或解决生活出路问题D、对有重新违法犯罪倾向的刑满释放、解除劳教人员进行帮助教育，落实防止重新违法犯罪的措施
单选题矫正社会工作领域中的院舍训练通常是为违法犯罪人员尤其是()而设置的，在不同国家和地区有不同的名称，但一般不外乎中途家庭、寄养家庭、教养院、感化院等。A违法犯罪青少年B违法犯罪妇女C违法犯罪流浪人员D违法犯罪老年人
多选题刑释解教人员安置帮教工作的范围是（）A对服刑、在教人员回归社会前的思想教育、就业技能培训；B向刑满释放、解除劳教人员户口所在地公安机关、接收单位介绍情况、移交有关档案、材料；C引导、扶助刑满释放、解除劳教人员就业或解决生活出路问题；D对有重新违法犯罪倾向的刑满释放、解除劳教人员进行帮助教育，落实防止重新违法犯罪的措施；
多选题矫正小组成员按照社区矫正责任书履行（）义务。A督促社区服刑人员按照规定向司法所报告有关情况B定期向司法所反映社区服刑人员遵纪守法、日常生活、工作学习情况C发现社区服刑人员有违法犯罪或者违反监督管理规定的行为D协助司法所开展教育帮扶工作