设计用来观测学生协作观念与能力试验的是心理学家()。A、明顿B、艾伟C、皮亚杰D、格塞尔

设计用来观测学生协作观念与能力试验的是心理学家()。

  • A、明顿
  • B、艾伟
  • C、皮亚杰
  • D、格塞尔

相关考题:

揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家( )。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.格塞尔 D.洛克

成熟势力说是下列哪位心理学家提出的?(  )A.格塞尔B.皮亚杰C.埃里克森D.华生

发展理论中,认为心理发展是量变的心理学家是()A、格塞尔B、皮亚杰C、埃里克森D、华生

提出认知结构的机能和结构演变的规律的心理学家是()A、弗洛伊德B、皮亚杰C、格塞尔D、班杜拉

最早对成年期心理发展进行研究的心理学家是()。A、荣格B、皮亚杰C、霍尔D、格塞尔

最早正式研究老年心理的心理学家()。A、荣格B、皮亚杰C、霍尔D、格塞尔

提出"最近发展区"理论的心理学家是()A、皮亚杰B、格塞尔C、赞科夫D、维果茨基

创立复演说的心理学家是()。A、格塞尔B、弗洛伊德C、霍尔D、皮亚杰

美国心理学家()用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。A、艾宾浩斯B、皮亚杰C、格塞尔D、埃尔金德

成熟势力说是下列哪位心理学家提出的?()A、格塞尔B、皮亚杰C、埃里克森D、华生

“环境决定论”的代表人物是()A、高尔顿B、华生C、格塞尔D、吴伟士

揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家()。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、格塞尔D、洛克

认为"智力的本质也是一种适应"的心理学家是()A、皮亚杰B、格塞尔C、赞科夫D、维果茨基

单选题成熟势力说是下列哪位心理学家提出的?()A格塞尔B皮亚杰C埃里克森D华生

单选题美国心理学家(  )用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。A艾宾浩斯B皮亚杰C格塞尔D埃尔金德

单选题创立复演说的心理学家是()。A格塞尔B弗洛伊德C霍尔D皮亚杰

单选题属于能力的信息加工理论的心理学家是()A塞斯顿B吉尔福特C卡特尔D斯腾伯格

单选题设计用来观测学生协作观念与能力试验的是心理学家()。A明顿B艾伟C皮亚杰D格塞尔

单选题“环境决定论”的代表人物是()A高尔顿B华生C格塞尔D吴伟士

单选题揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家()。A皮亚杰B柯尔伯格C格塞尔D洛克

单选题发展理论中,认为心理发展是量变的心理学家是()A格塞尔B皮亚杰C埃里克森D华生

单选题最早对成年期心理发展进行研究的心理学家是()。A荣格B皮亚杰C霍尔D格塞尔

单选题属于能力的结构说的心理学家是()A塞斯顿B弗农C卡特尔D斯腾伯格

单选题提出"最近发展区"理论的心理学家是()A皮亚杰B格塞尔C赞科夫D维果茨基