教学设计即传统备课。() 此题为判断题(对，错)。
基于“教”的教学设计强调教师的主导作用,以“学习”为设计的焦点,主要基于行为主义学习理论和构建主义学习理论,是传统的教学设计模式。() 此题为判断题(对，错)。
《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（ ）。A．掌握传统艺术的色彩搭配规律B．如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C．熟悉传统艺术的色彩搭配的作用D．掌握色彩的搭配组合
传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于（）.A现代信息技术对教学领域的介入B信息技术是教学的媒体C信息技术是学生的认知工具
在传统教学论视野里，课程是经过精心组织和安排的，所以教学过程必须尽可能地领会设计者的意图。探究和再现设计者的原始意图和立场是理解文本的必由之路。
信息化教学设计的目的是（）。A、替代传统的教学设计B、优化教学过程，提高教学效果C、使资源利用最大化D、达到最理想的教学效果
下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用（）A、建构主义环境下的教学设计B、传统教学设计授课C、“学教并重”的教学设计D、以“教学”为中心的教学设计
在传统的教学设计中，教师对教学进行评价的依据是（）A、电子作品集B、电子绩效支持系统C、BlogD、学生的行为反应
教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、（）环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。A、人本主义B、行为主义C、认知主义D、建构主义
在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。A、掌握传统艺术的色彩搭配规律B、如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C、熟悉传统艺术色彩搭配的作用D、掌握色彩的搭配组合
（）是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优化环境的准备过程。A、现代教学设计B、传统教学设计C、教学设计D、以上答案都对
学习活动设计与传统教学设计的主要区别是（）。A、教学目标与任务B、基于学为主体立场C、学习活动要遵循学习规律D、学习活动方式与方法
下列哪种教学设计方法是以“学”为主的教学设计？（）A、建构主义环境下的教学设计B、传统教学设计C、“学教并重”的教学设计D、以“教学”为中心的教学设计
教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、建构主义环境下的教学设计和“学教并重”的教学设计三类
学设计主要包括面向教师教教的传统教学设计、（）环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。A、人本主义B、行为主义C、认知主义D、建构主义
基于语篇的英语教学，并非是在传统教学模式上增加一个语篇层次的教学，而是应该以语篇为单位设计和实施教学。
基于“学”的教学设计也可称为行为主义的教学系统设计，重视“情景”、“协作”在教与学中的重要作用，弥补了传统教学设计的不足。
在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（）A、电子作品集B、电子绩效支持系统C、blogD、学生行为反应
较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（）A、知识与技能B、解决问题C、信息素养D、过程与方法
（）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学措施设计D、教学评价设计
判断题基于“学”的教学设计也可称为行为主义的教学系统设计，重视“情景”、“协作”在教与学中的重要作用，弥补了传统教学设计的不足。A对B错
单选题传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于（）.A现代信息技术对教学领域的介入B信息技术是教学的媒体C信息技术是学生的认知工具
问答题任务型教学法是新课标所倡导的一种教学方法。请列举说明这种教学方法与传统的英语教学方法有什么不同，并简述英语教学中任务的设计应遵循的原则。
填空题“设计教学法”的代表人物是（），传统教学模式的代表人物是（），它的理论经他的学生发展后被称为（）。
单选题在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。A掌握传统艺术的色彩搭配规律B如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C熟悉传统艺术色彩搭配的作用D掌握色彩的搭配组合
判断题基于语篇的英语教学，并非是在传统教学模式上增加一个语篇层次的教学，而是应该以语篇为单位设计和实施教学。A对B错