行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。 A.学生的行为B.社会C.教师的行为D.学科结构
教师资格考试选择题答疑:预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为( )。 ．预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标
教学目标是______ 学生通过教学活动获得的学习结果。
预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（ ）。A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标
()是关于教学将使学生发生何种变化的明确描述,是在教学活动中所期待并得到的学生的学习结果。 A.教学设计B.教学方法C.教学评价D.教学目标
开发网络课程的根本目标是为了( )。 A、教学效果B、教学应用C、学生学习D、学习效果
学习结果的评价是针对学生的学习而展开,一般依据既定的课程目标来衡量学生的学业情况,在课堂教学的情境下则为教学评价。() 此题为判断题(对，错)。
行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。() 此题为判断题(对，错)。
预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（ ）。A.学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标
学习目标是可以达到的( )。A.教学中师生预期达到的学习结果B.教师制定要达到的目标C.学校分布给学生的教学预期结果D.教师给学生设定的学习目标
信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。 A、学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合B、教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合C、学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合D、生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A、学生的行为B、社会C、教师的行为D、学科结构
科学取向教学论把学习目标界定为（）。A、学生学习的结果B、学生学习的结果和过程C、学生学习的结果和价值观D、知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A、学生的行为B、学生的学习过程C、学生的学习态度D、学生的学习结果
预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标
预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标
把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。A、课程即目标B、课程即教学科目
教学目标是指（）A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标
单选题预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。A学习目的B教学目的C学习目标D教学目标
单选题教学目标是指（）A教学中师生预期达到的学习结果B教师制定要达到的目标C学校分布给学生的教学预期结果D教师给学生设定的学习目标
单选题预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（ ）。A学习目的B教学目的C学习目标D教学目标
单选题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A学生的行为B社会C教师的行为D学科结构
单选题（）课程与教学目标期待学生的学习结果。A生成性取向B行为取向C表现性取向
判断题生成性课程与教学目标关注学习活动的结果。A对B错
单选题把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。A课程即目标B课程即教学科目