反复横跨测验中两次测验之间不得休息。
反复横跨测验中两次测验之间不得休息。
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对于练习对测验结果的影响,以下说法正确的有()。 A、智力较高者，其受练习效应的影响较大B、着重速度的测验，练习效应较为明显C、重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验D、两次测验之间的时距越大，练习效应越大
有30个被试先后两次进行了同一种人格测验，每个人两次测验的结果都不一样，有人第二次测验分数比第一次高，有人第一次测验分数比第二次的要高。两次测验结果的不一致是因为有A、系统误差B、随机误差C、恒定误差D、被试误差E、练习误差
关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是( )A、确定测验要测量的知识或技能范围B、在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大C、在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度D、测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置E、测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况
：某班有50名学生，在第一次测验中有26人得满分，在第二次测验中有21人得满分。如果两次测验中都没有得满分的学生有l7人，那么两次测验中都获得满分的人数是多少？ （ ）A．18B．14C．17D．20
心理测验的重测信度是（ ）。A．使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数B．使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数C．使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数D．使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数
某班50名学生，在第一次测验中26人满分，在第二次测验中21人满分，如果两次测验中都没得到满分的学生有17人，那么两次测验中都获得满分的人数是( )。 A. 14人B. 12人C. 17人D. 20人
下列心理测验中，属于速度测验的有A.文书能力测验中的校对测验B.梅尔( Meier)艺术鉴赏测验中的审美知觉测验C.一般能力倾向成套测验中的装配测验D.西肖尔( Seashore)音乐能力测验中的音高辨别测验
关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（ ）A、操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。B、韦氏智力测验中包含操作量表部分。C、操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。D、操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。
关于估计信度的再测法，以下说法错误的是（）。A、假设所测验的特质必须是稳定的B、假设遗忘和练习的效果相同C、假设在两次测验中被试的学习效果没有差别D、两次测验的时间间隔要适当E、适合于难度测验
单选题对重测信度的理解正确的是（ ）。A使用同一测验，在不同条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数B使用同一测验，在同样条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数C使用同一测验，在同样条件下，对不同受测者前后两次实施之间的相关系数D使用不同的测验，在不同条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数
多选题心理测验中的认知测验包括（）A个性测验B智力测验C能力测验D技能测验E知识测验