通过确定抽样样本中不合格的个体数量,对样本总体质量做出判定的质量数据是计数数据。() 此题为判断题(对，错)。
科学管理不是为了确保培训工作的质量必须实行的一项原则。() 此题为判断题(对，错)。
质量控制点是为了保证作业过程质量而确定的重点对象重点控制对象、关键部位或薄弱环节。() 此题为判断题(对，错)。
分析检验的目的是为了获得样本的情况，而不是为了获得总体物料的情况。此题为判断题(对，错)。
抽样检查是为了统计推断产品（ ）的质量状况A：单位产品（样品）B：样本C：样品和样本D：检查批
分析检验的目的是为了获得样本的情况，而不是为了获得总体的情况。
分析检验的目的是为了获得样本的情况，而不是为了获得总体物料的情况。
质量保证的真正目的是为了保证送给客户的是真正的服务而不是欺骗。
抽样步骤包括（）A、规定研究总体B、判断并纠正抽样偏差C、抽取样本D、评估样本质量
统计推断的工作过程正确的是（）。A、一批产品（检测、数据整理）→样本（随机抽样）→样本质量评价（推断、分析和评价）→总体的质量B、生产过程（随机抽样）→样本（推断、分析和评价）→样本质量评价（检测、数据整理）→总体的质量C、一批产品（随机抽样）→样本（检测、数据整理）→样本质量评价（推断、分析和评价）→总体的质量D、一批产品（推断、分析和评价）→总体的质量（随机抽样）→样本（检测、数据整理）→样本质量评价E、生产过程（随机抽样）→样本（检测、数据整理）→样本质量评价（推断、分析和评价）→总体的质量
抽样检查是为了统汁推断产品（）的质量状况。A、单位产品（样品）B、样本C、样品和样本D、检查批
工序质量控制直方图所抽取的样本应该是小样本而不是大样本。
已知某质量特性服从正态分布。如果其样本的直方图为单峰型，且左右基本对称，则可以判断该质量特性合格
下列（）不是确定适当样本量时应考虑的重要因素。A、样本是为了估计均值，还是为了估计比例B、总体中变异性的程度C、使用这个样本的精确度对估计差错的敏感性D、样本观测的成本
判断题工序质量控制直方图所抽取的样本应该是小样本而不是大样本。A对B错
判断题质量保证的真正目的是为了保证送给客户的是真正的服务而不是欺骗。A对B错
判断题直方图是为了判断样本的质量，而不是为了判断总体的质量。（）A对B错
判断题建立质量体系是为了保证实现企业的质量方针和目标。A对B错
多选题抽样步骤包括（）A规定研究总体B判断并纠正抽样偏差C抽取样本D评估样本质量
判断题人类从事科学的目的是为了改造自然，而不是为了人类自己。A对B错
判断题选取样本的目的是为了推求总体的性质。A对B错
判断题测试中样本的选择不是越多越好，其目的不是为了测试而测试，要根据预算来保证测试的有效性。A对B错
判断题标志主要是为了供人观赏，而不是为了实用。A对B错
判断题已知某质量特性服从正态分布。如果其样本的直方图为单峰型，且左右基本对称，则可以判断该质量特性合格A对B错
判断题轻骨料是为了减轻混凝土的质量以及提高热工效果为目的而采用的骨料。A对B错