分水岭区失语综合征的显著特征是()A、表达流畅B、命名无障碍C、复述好D、听理解正常

分水岭区失语综合征的显著特征是()

  • A、表达流畅
  • B、命名无障碍
  • C、复述好
  • D、听理解正常

相关考题:

患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常该患者可能是什么类型的失语A、感觉性失语B、运动性失语C、传导性失语D、球性失语E、命名性失语对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容A、口语表达B、书写功能C、听理解D、认知功能E、阅读能力

传导性失语患者训练的重点是()。 A、听理解B、口语命名、文字称呼C、听写、复述D、文字、构音训练E、听理解、会话、复述

Broca失语的训练重点是()。 A、构音训练、口语和文字表达B、听理解、复述、会话C、口语和文字的自发表达D、听理解、会话E、口语命名、文字称呼、执行口头指令

对于命名性失语者重点训练A.听写、复述B.口语表达C.口语命名、文字称呼等D.听理解E.会话、复述

WErniCkE失语的临床特征中不包括()A、表达流畅B、听理解相对好C、不能复述D、命名障碍

BroCa失语的临床特征中不包括()A、表达不流畅B、听理解相对好C、复述正常D、命名障碍

自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解正常或轻度障碍,命名完全障碍,阅读轻度障碍或正常为()A、运动失语B、感觉性失语C、传导性失语D、球性失语E、命名性失语

Broca失语症的特点()A、言语不流畅、理解能力好、复述差B、言语流畅、理解能力差、复述好C、言语不流畅、理解能力差、复述好D、言语流畅、理解能力差、复述差E、言语含糊

Broca失语症的特点是()A、言语不流畅、理解好、复述差B、言语流畅、理解差、复述好C、言语不流畅、理解差、复述好D、言语流畅、理解好、复述差E、言语含糊

传导性失语的特点( )A、流利型失语B、命名及朗读功能正常C、复述不成比例受损D、听理解障碍E、病变部位在颞、枕交界处

患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容()A、口语表达B、书写功能C、听理解D、认知功能E、阅读能力

经皮质运动性失语症的特点是()A、言语不流畅B、理解差C、命名差D、复述差E、言语流畅

单选题Wernicke失语症的特点()A言语不流畅、理解能力好、复述差B言语流畅、理解能力差、复述好C言语不流畅、理解能力差、复述好D言语流畅、理解能力差、复述差E言语含糊

单选题Broca失语症的特点是()A言语不流畅、理解好、复述差B言语流畅、理解差、复述好C言语不流畅、理解差、复述好D言语流畅、理解好、复述差E言语含糊

配伍题自发语流利,但语言错乱,听理解严重障碍,朗读困难,书写形态保持,但书写错误为( ) |自发语不流利,朗读困难,理解好,书写形态破坏,语法错误为( ) |自发语较少且不流利,听理解严重障碍,复述、命名、阅读完全障碍,书写不能为( ) |自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解正常或轻度障碍,命名完全障碍,阅读轻度障碍或正常为( )A运动失语B感觉性失语C传导性失语D球性失语E命名性失语

单选题BroCa失语的临床特征中不包括()A表达不流畅B听理解相对好C复述正常D命名障碍

单选题WErniCkE失语的临床特征中不包括()A表达流畅B听理解相对好C不能复述D命名障碍

单选题分水岭区失语综合征的显著特征是()A表达流畅B命名无障碍C复述好D听理解正常

单选题自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解正常或轻度障碍,命名完全障碍,阅读轻度障碍或正常为()A运动失语B感觉性失语C传导性失语D球性失语E命名性失语

多选题经皮质运动性失语症的特点是()A言语不流畅B理解差C命名差D复述差E言语流畅