简述运用评判性思维的原则和认知技巧。

简述运用评判性思维的原则和认知技巧。


相关考题:

评判性思维由智力因素、认知技能因素和()三个方面组成。

简述评判性思维的核心认知技能。

评判性思维的核心认知技能包括A.解释B.分析C.评估D.推论E.自我调控

评判性思维的组成包括()、认知技能因素和情感态度因素。

评判性思维的核心认知技能包含解释、分析、评估、()、说明和自我调控。

简述评判性思维在护理实践中的作用。

简述评判性思维的特点。

()是指人际关系技巧和组织技巧的运用。A:心理层面B:情感层面C:行为层面D:认知层面

评判性思维的核心认知技能包括()A解释B分析C评估D推论E自我调控

对“评判性思维”理解正确的是()A、评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理,作出合理的判断和决定B、护理评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的自发的、无目的的判断C、评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点D、评判性思维不是护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础E、护理专业的评判性思维以护士的自我意识作为基础

下列哪项不是评判性思维常用的认知技巧()A、评判性分析、做出推论B、能博采众长C、区分事实与看法D、判断资料的可信性E、归纳推理和演绎推理

评判性思维的组成主要包括智力因素、认知技能因素。

评判性思维的标准包括和()、()

Ka taoko-Y ahiro等对评判性思维的定义:()A、评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程,用以审视自己及他人的思维B、护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思过程,侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施C、评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程,这种判断建立在对特定情景运用一定标准,采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上D、护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力,这种能力以科学的原理和方法作为基础,依据实际情况做出判断

APA对评判性思维的定义:()A、评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程,用以审视自己及他人的思维B、护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思过程,侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施C、评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程,这种判断建立在对特定情景运用一定标准,采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上D、护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力,这种能力以科学的原理和方法作为基础,依据实际情况做出判断

简述评判性思维应具备的态度。

单选题下列哪项不是评判性思维常用的认知技巧()A评判性分析、做出推论B能博采众长C区分事实与看法D判断资料的可信性E归纳推理和演绎推理

判断题评判性思维的组成主要包括智力因素、认知技能因素。A对B错

问答题简述采用促进评判性思维的九个问题。

问答题简述评判性思维在护理实践中的作用。

问答题简述运用评判性思维的原则和认知技巧。

单选题下列不属于发展护理评判性思维能力的条件的是【】A创造评判性思维氛围B培养评判性思维的情感态度C多利用评判性思维去思考问题D提高护理教师的评判性思维能力

问答题发展护理评判性思维能力的方法包括 、归纳性思维的教育模式教学法、 和采用促进评判性思维的九个问题。

问答题简述护理评判性思维的组成。

单选题下列不属于评判性思维特点的是【】A评判性思维是主动思考的过程B评判性思维是质疑、反思的过程C评判性思维是审慎开放的过程D评判性思维是找寻他人问题的过程

多选题评判性思维的核心认知技能包括()A解释B分析C评估D推论E自我调控

多选题评判性思维的核心认知技能包括()A解释B分析C评估D推论E自我调控br /