下列种间关系的表现形式属于有利的是（）。A、单方抑制B、双方促进C、双方竟争D、互不影响

下列种间关系的表现形式属于有利的是（）。

  • A、单方抑制
  • B、双方促进
  • C、双方竟争
  • D、互不影响

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系统结构是系统模块间关系的表示,下列术语中不属于对模块间关系的描述的是() A、调用关系B、主次关系C、嵌套关系D、从属关系
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下列关于倾听的描述错误的是()。 A、倾听是一种手段，有利于教师的管教与压制B、倾听是一种理解，有利于形成师生间的教学相长C、倾听是一种策略，有利于调动学生间的思维碰撞D、倾听是一种尊重，有利于激发学生的阅读兴趣
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下列不属于概念间相容关系的是()。 A、属种关系B、对立关系C、同一关系D、交叉关系
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下列属于种间关系的有( )。 A.寄生B.竞争C.捕食D.斗争
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寄生：是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表。并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种种间关系。根据以上定义，下列属于寄生关系的是：
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相关关系是( )。A.现象间客观存在的依存关系B.现象间的一种非确定性的数量关系C.现象间的一种确定性的数量关系D.现象间存在的一种函数关系
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下列种间关系中属于正相互作用的是( )A.竞争B.寄生C.互利共生D.捕食
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树种间相互作用的表现形式有双方有利、双方有害、（）、（）、一方有利一方有害、（）。
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下列关于华人的基本人际状态说法正确的是（）A、属于“间人”的一种亚类型B、人存在的方式是一种个体而不是关系体C、近亲、熟人、朋友是“生命包”的永久居民D、亲属关系至高无上
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两个不同物种的个体间发生一种对一方有利的关系，称为（）。
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师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。师生关系具有多种表现形式，它包括（）。A、师生间的工作关系B、师生间的人际关系C、师生间的组织关系D、师生间的情感关系
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下列关于利息的理解中正确的是（）。A、利息只存在于资本主义经济关系中B、利息属于信用范畴C、利息的本质是对价值时差的一种补偿D、利息就本质而言，是剩余价值的一种特殊表现形式
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种间关系的表现形式有（）、（）两种形式。
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下列种群特征哪一个属于种内关系？（）A、种间竞争B、通讯C、寄生D、共生
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下列关于利息的理解正确的是（）A、利息只存在于资本主义经济关系中B、利息属于信用范畴C、利息是对价值时差的一种补偿D、利息是剩余价值的一种表现形式E、利息具有剥削性质
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简述混交林类型、混交林种间关系的表现形式。
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反对关系是矛盾关系的另一种表现形式
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填空题劳动定额的两种表现形式分别是（）和（），这两种表现形式之间的关系是（）
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单选题国际关系的表现形式是多种多样的，下列哪一项属于国际关系的基本表现形式（　　）。A对抗B协调C冲突
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多选题师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。师生关系具有多种表现形式，它包括（）。A师生间的工作关系B师生间的人际关系C师生间的组织关系D师生间的情感关系
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单选题下列各项中，不属于从经济学角度来看保险的是（　　）。A体现了法律主体间的权利与义务关系B是一种服务性商品C是一种分摊损失的财务安排D体现了一种商品交换关系
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单选题相关关系是 ( )A现象间的一种确定的数量关系B现象间的一种非确定的关系C现象间存在的函数关系D现象间客观存在的依存关系
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问答题简述混交林类型、混交林种间关系的表现形式。
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填空题种间关系的表现形式有（）、（）两种形式。
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判断题反对关系是矛盾关系的另一种表现形式A对B错
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单选题下列种间关系的表现形式属于有利的是（）。A单方抑制B双方促进C双方竟争D互不影响
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填空题两个不同物种的个体间发生一种对一方有利的关系，称为（）。
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