青少年认知发展的主要理论包括( )。 A、认知论B、认知发展阶段论C、道德发展论D、社会认知论
认知相符论包括()。 A. 平衡理论B.认知失调论C.认知—情感相符理论D.生产协调论
班杜拉的社会学习理论是（ ）的代表性理论。(A)新行为主义 (B)认知心理学(C)发生认识论 (D)精神分析论
可以解释“电视观众往往会在他们方便的时候收看电视节目”的理论是（ ）A.认识连贯论B.实用论C.使用与满足D.可获得性（易锝性）论
认知发展理论——发生认识论是（ ）提出的。 A、格赛尔B、华生C、班杜拉D、皮亚杰
皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。A发生认识论B结构主义C结构D认知发展阶段论
皮亚杰的发生认识论可以说是关于认知结构的（）理论。
皮亚杰儿童心理学理论核心是（）。A、发生认识论B、结构主义C、结构D、认知发展阶段论
认知相符论包括（）A、平衡理论B、认知失调论C、认知—情感相符理论D、生产协调论
对受众选择性因素的可获得性论的解释又称作（）A、认识连贯论解释B、易得性论的解释C、认知不和谐论解释D、使用与满足论解释
认知不和谐理论（即认识连贯论）是怎样解释受众的选择性因素的？这种解释能否成立？
可以解释“电视观众往往会在他们方便的时候收看电视节目”的理论是（）。A、认识连贯论B、实用论C、使用与满足论D、可获得性（易得性）论
受众的选择性因素是帮助受众避开与自己固有观念不和谐信息的骚扰，保持心理平衡和认识一贯性的机制。持这种观点的理论是（）。A、认识连贯论B、实用主义论C、使用与满足论D、可获得性论
对受众收受信息的选择性因素作出解释的“认识连贯论”，又称（）。A、个人差异论B、社会关系论C、认知不和谐理论D、可获得性理论
人们常常比较容易回忆起在报刊、广播、电视报道中占显著位置的新闻，这一现象印证（）。A、认识连贯论；B、认知不和谐论C、实用论；D、可获得性（易得性）论。
传播学者解释受众选择性因素的观点有（）A、认识连贯论B、认知不和谐论C、实用论D、使用与满足论E、可获得性论
关于受众的某种理论认为，同一社会群体的成员具有大致相同的经验，信奉类似的社会准则和价值观，对事物抱有类似的看法和态度。这种理论叫（）.A、个人差异论B、社会分类论C、认识连贯论D、社会关系论
对受众选择性因素的认识连贯论解释又称作（）A、实用论解释B、”靶子“论解释C、认知不和谐论解释D、使用与满足论解释
多选题认知相符论包括（）A平衡理论B认知失调论C认知—情感相符理论D生产协调论
单选题皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。A发生认识论B结构主义C结构D认知发展阶段论
填空题皮亚杰的发生认识论可以说是关于认知结构的（）理论。