比较教育目的、护理教育培养目标和护理教学目标三者之间的关系。
比较教育目的、护理教育培养目标和护理教学目标三者之间的关系。
相关考题：
各层次教育目标的制定顺序应为（ ）A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（ ）。A.教育目的—教育方针—培养目标B.教育方针—教育目的—培养目标C.教育方针—培养目标—教育目的D.教育目的—培养目标—教育方针
按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A、教育目标—培养目标—课程与教学目标B、培养目标—课程与教学目标—教育目的C、课程与教学目标—培养目标—教育目的D、课程与教学目标—教育目的—培养目标
各层次教育目标的制定顺序应为（）。A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标C、教学目标、教育目的、课程目标、培养目标D、教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
单选题各层次教育目标的制定顺序应为（）。A教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
单选题按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A教育目标—培养目标—课程与教学目标B培养目标—课程与教学目标—教育目的C课程与教学目标—培养目标—教育目的D课程与教学目标—教育目的—培养目标
填空题教育目的与培养目标之间的关系是（）的关系，课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）的关系。