某病人，男，38岁。住院后其行为像儿童，要求亲友陪伴，给予无微不至的照顾；对许多事情总是反复询问医务人员或周围的人。这种情况属于心理行为问题中的（）A、否认B、焦虑C、抑郁D、过分依赖E、自卑
某病人，男，38岁。住院后其行为像儿童，要求亲友陪伴，给予无微不至的照顾；对许多事情总是反复询问医务人员或周围的人。这种情况属于心理行为问题中的（）
- A、否认
- B、焦虑
- C、抑郁
- D、过分依赖
- E、自卑
相关考题：
某晚期癌症病人，处于临终状态，感到恐惧和绝望。当其发怒时，护士应A．理解忍让，陪伴保护病人B．指导用药，减轻病人痛苦C．同情照顾，满足病人的要求D．热情鼓励，帮助病人树立信心E．说服教育，使病人理智地面对病情
张某，男，32岁，急性黄疽性肝炎住院，此时的护理措施哪种是不妥当的A．病人的排泄物倒入马桶中冲洗B．接触病人应穿隔离衣C．病人剩余的饭菜可用漂白粉混合搅拌后倒掉D．给予低脂肪食物E．护理病人前后均应洗手
患儿刘某，男，11岁。因高热1日由其 父亲陪伴到某医院呼吸科就诊。接诊医生张 某对刘某进行详细检查后，诊断“上呼吸道 感染？ ”，嘱住院进一步检查治疗。但刘某 的父亲以怕影响孩子学习为由，不同意住院 检查治疗，并在病历上签署了 “拒绝住院， 后果自负”的意见。当晚刘某病情恶化，急 送该院诊治，经抢救无效死亡。尸检病理诊 断为“暴发性脑炎”。医师张某诊疗行为性 质属于A因医疗技术过失漏诊，不构成医疗事故 B因医疗技术过失误诊，不构成医疗事故 C因医疗责任过失漏诊，构成医疗事故 D因医疗责任过失误诊，构成医疗事故 E因患方原因，延误治疗，不构成医疗事故
一位心肌梗死的病人，经住院治疗后病情相对稳定，由于其子突然发生车祸住院抢救，他毅然出院担当起照顾儿子的责任。此时该病人属于（）A病人角色行为冲突B病人角色行为强化C病人角色行为缺如D病人角色行为消退
张某，男26岁，因车祸致头面部皮肤大面积撕脱伤，流血不止而急诊入院，其入院程序是（）A、病人家属持住院证到住院处办理入院手续，然后行手术治疗；B、直接将病人送入病房，等待手术室接入；C、通知病房值班护士到入院处，为病人办理入院手续，并接病人至病区；D、尽快为病人办理入院手续后给予手术治疗；E、紧急为病人进行手术治疗，然后补办入院手续。
某病人，男性，38岁。其行为像儿童，对许多事情都需要问医务人员或周围的人，并要求家人和周围的人给予关心，这种情况属于康复过程心理行为问题中的（ ）A、否认B、焦虑C、过分依赖D、失能评价E、抑郁
患儿刘某，男，11岁。因高热1d由其父亲陪伴到某医院呼吸科就诊。接诊医生张某对刘某进行详细检查后，诊断为上呼吸道感染，嘱住院进一步检查治疗。但刘某的父亲以怕影响孩子学习为由，不同意住院检查治疗，并在病历上签署了"拒绝住院，后果自负"的意见。当晚刘某病情恶化，急送该院诊治，经抢救无效死亡。尸检病理诊断为暴发型脑炎。医师张某诊疗行为的性质应属于（）A、因医疗技术过失漏诊，不构成医疗事故B、因医疗技术过失误诊，不构成医疗事故C、因医疗责任过失漏诊，构成医疗事故D、因医疗责任过失误诊，构成医疗事故E、因患方原因，延误治疗，不构成医疗事故
引领陪伴人员应符合以下要求：（）A、核实陪伴对象身份及进入控制区工作需求，并负责引导陪伴对象到机场护卫部为其申请办理B、向陪伴对象讲解宣贯昆明机场运行管理相关规定C、负责全程陪伴需要陪伴对象，并实时做好解答同时需要全程携带被引领人人员通行证待引领完毕在给予归还。D、全程引领陪伴对象，切实保证陪伴对象在监管范围内活动，防止发生陪伴对象危害空防安全的行为，如发现陪伴对象有危害航空安全意图和行为时，应立即制止、报警
单选题张某，男，32岁，急性黄疸性肝炎住院，此时的护理措施不妥当的是（ ）。A接触病人应穿隔离衣B病人的排泄物倒入马桶中冲洗C护理病人前后均应洗手D给予低脂肪食物E病人剩余的饭菜可用漂白粉混合搅拌后倒掉
单选题一位心肌梗死的病人，经住院治疗后病情相对稳定，由于其子突然发生车祸住院抢救，他毅然出院担当起照顾儿子的责任。此时该病人属于【】A病人角色行为冲突B病人角色行为强化C病人角色行为缺如D病人角色行为消退
单选题病人张某，术后伤口更换敷料，护士在护理病人时，哪种做法不妥（）A换药时陪伴病人，与病人谈心B换药疼痛剧烈时，及时给予止痛剂C帮助病人取舒适卧位，减轻不舒适感D换药动作要轻柔且熟练，以减轻疼痛E换药前给予止痛剂止痛
单选题某病人，男性，38岁。其行为像儿童，对许多事情都需要问医务人员或周围的人，并要求家人和周围的人给予关心，这种情况属于康复过程心理行为问题中的（ ）A否认B焦虑C过分依赖D失能评价E抑郁
单选题刘某，女，32岁，因卵巢肿瘤住院手术，整日愁眉不展，不思饮食。护士通过交谈，为病人进行心理护理：交谈过程中，刘某因对病情担扰而伤心地哭泣，此时护士应采取何种沟通方式以表示对病人的尊重和理解（）。A目光注视病人B暂离开，让病人情绪平静C安慰病人，阻止其悲伤D鼓励病人尽快说出悲伤的其他原因E陪伴病人，沉默片刻