三因素分析法就是运用生产函数，把经济增长按照( )等三个因素进行分解，计算这三项因素对经济增长的贡献份额。A.产出投入B.劳动投入C.资本投入D.全要素生产率E.时间投入
西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）A、现值折算法B、经济增长因素分析法C、劳动简化法D、费用—效益分析法
三因素分析法就是运用生产函数，把经济增长按照（）等三个因素进行分解，计算这三项因素对经济增长的贡献份额。A、产出投入B、劳动投入C、资本投入D、全要素生产率E、时间投入
西方教育经济收益计量方法有（）。A、劳动简化法B、余数分析法C、费用－效益分析法D、现值折算法E、增长因素分析法
教育经济效益计量方法有（）。A、劳动简化法B、余数分析法C、反事实度量法D、增长因素分析法E、现值折算法
提出经济增长因素分析法的是（）。A、英国B、法国C、美国D、德国
丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）A、23%B、35%C、28%D、33%
被西方称为计算出教育经济效益最细致的方法是（）。A、余数分析法B、增长因素分析法C、劳动简化法D、现值折算法
单选题提出经济增长因素分析法的是（）。A英国B法国C美国D德国
多选题三因素分析法就是运用生产函数，把经济增长按照（）等三个因素进行分解．计算这三项因素对经济增长的贡献份额。A技术投入B劳动投入C资本投入D全要素生产率E时间投入
多选题西方教育经济收益计量方法有（）。A劳动简化法B余数分析法C费用－效益分析法D现值折算法E增长因素分析法