单选题教师指导小学生观察教具时,总是要有目的地用言语启发学生,唤起已有才知识经验,这是根据知觉的()性。A整体B选择C理解D恒常

单选题
教师指导小学生观察教具时,总是要有目的地用言语启发学生,唤起已有才知识经验,这是根据知觉的()性。
A

整体

B

选择

C

理解

D

恒常


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参观法指_______. A、教师指导学生巩固知识,运用知识,形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生,综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动,以掌握知识,形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要,组织学生实地观察学习,从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生,利用某些仪器设备,进行独立操作,通过观察研究获取知识,培养技能、技巧的方法。

学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容,这属于().A.知觉的选择性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的整体性

人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它。并用词语把它标志出来,这是知觉的( )。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须( )。A.讲解操作的要领B.讲解相关的书本知识C.指导学生观察D.激发学生的兴趣

教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须 ( ) A.讲解操作要领 B.讲解相关的书本知识 C.指导学生观察 D.激发学生的兴趣

小学生的观察有哪些特点A、小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉B、小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉C、小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉D、小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉

____是教师根据学生已有的知识、经验,借助启发性问题,通过口头问的方式,引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ,其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。

人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标出来,这是知觉的()。A.选择性 B.整体性C.理解性 D.恒常性

小学科学课上,教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习(  )。A.以间接经验为主B.直接经验和间接经验并重C.与直接经验和间接经验无关D.以直接经验为主

小学科学课上,教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习(  )。A、以间接经验为主B、直接经验和间接经验并重C、与直接经验和间接经验无关D、以直接经验为主

位于经验之塔中层的视听教具,比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足。

教师在讲解新知识时,往往利用教具向学生进行呈示,这符合教学过程的()规律。A、掌握知识与发展能力统一B、间接经验和直接经验相结合C、发挥学生主体性D、知情意统一

人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标出来,这是知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性

在知觉过程中,人们总是根据已有的知识、经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,这是知觉的()A、选择性B、整体性C、稳定性D、理解性E、恒常性

教师指导小学生观察教具时,总是要有目的地用言语启发学生,唤起已有才知识经验,这是根据知觉的()性。A、整体B、选择C、理解D、恒常

为了让学生更好地感知,把直观教具中的重点部分做成活动的,这是根据知觉()性。A、选择B、整体C、理解D、恒常

教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须()。A、讲解操作的要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣

学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容,这属于()。A、知觉的选择性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的整体性

教师引导学生观察教师出示的物体或教具,使学生获得感性知识的方法是()。A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示

人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出来,这是知觉的( )。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性

人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出来,这是知觉的()

教学中的启发不是让学生自发地看,而是要在教师的指导下有目的地观察,教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。

单选题有关“学案”阐述正确的是()A是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。B是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。C是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。D是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。

单选题教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须()。A讲解操作的要领B讲解相关的书本知识C指导学生观察D激发学生的兴趣

判断题教学中的启发不是让学生自发地看,而是要在教师的指导下有目的地观察,教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。A对B错

单选题在知觉过程中,人们总是根据已有的知识、经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,这是知觉的()A选择性B整体性C稳定性D理解性E恒常性

填空题人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出来,这是知觉的()