当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这 种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。A．专断型B．民主型C．放任型D．无法确定
老师在课堂时，学生不声不响;而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是( )。A.专断型B.民主型C.放任型D.消极型
当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（ ）。A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.无法确定
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定
某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。A.仁慈专断型B.放任自流型C.民主型D.强硬专断型
教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于（）A、强硬专断型B、仁慈专断型C、放任自流型D、民主型
教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）A、强硬专断型B、仁慈专断型C、放任自流型D、民主型
有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。A、仁慈专断型B、民主型C、强硬专断型D、放任型
某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型
某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。A、专断型B、民主型C、放任型D、无法确定
单选题当刘老师在课堂时，学生不声不响；当刘老师不在时，学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是（ ）。A专断型B民主型C放任型D消极型
单选题某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。A仁慈专断型B放任自流型C民主型D强硬专断型
单选题当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。A专断型B民主型C放任型D无法确定
单选题某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）A仁慈专断型B放任自流型C民主型D强硬专断型
单选题教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于（）A强硬专断型B仁慈专断型C放任自流型D民主型
单选题有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（ ）。A仁慈专断型B民主型C强硬专断型D放任型
单选题当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。A专断型B民主型C放任型D无法确定
单选题教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）A强硬专断型B仁慈专断型C放任自流型D民主型