婴儿在()期,不但形成了分离焦虑,即离开母亲或看护人时感到不安,而且形成了陌生焦虑即对陌生人的谨慎与回避。
6个月~2岁的婴幼儿出现了明显的对母亲的依恋,形成了专门的对母亲的情感联结,特别愿意与母亲在一起,开始主动追随依恋对象,对陌生人表现出紧张、恐惧甚至哭泣。() 此题为判断题(对，错)。
在知觉陌生人时()的作用较大，在知觉熟悉人时()的作用较大。
在陌生情境中,能在母亲附近愉快地游戏、自信地探索环境,但并不时刻在意母亲是否在场。而且,儿童对陌生人也表现出积极的兴趣.在依恋的类型中,这是()儿童的行为表现。
当婴儿自我意识开始发展时,6—8个月左右,害羞出现了,并且,婴儿还表现出对陌生人的焦虑。() 此题为判断题(对，错)。
描述婴幼儿语言行为发育各阶段错误的是A.8个月婴儿开始会说单词B.3个月婴儿开始咿呀发音C.6个月婴儿能认识熟人和陌生人D.7个月婴儿能发出“爸爸”、“妈妈”等复音，但无意识E.3岁时能说短歌谣，数几个数
婴儿在离开母亲，遇陌生人和陌生环境的情况下,会产生惊恐、躲避反应，这是()单选A. 社交焦虑B. 社会性恐惧C. 分离焦虑D. 生理性恐惧
[单选题] 婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，会产生惊恐、躲避反应，这是（ ）A.社交焦虑B.社会性恐惧C.分离焦虑D.生理性恐惧
矛盾型的孩子：母亲在身边也会找其身影，离开后会更加不安，比较保守，较难安抚，对陌生人（）。
婴幼儿（）需经历“妈妈阶段”、“同伴阶段”、“伴随行动”、“自我阶段”。A、认识妈妈B、认识家里人C、认识陌生人D、认识自己
根据依恋理论，在熟悉的环境里，陌生人的出现可能激活的行为系统是（）A、陌生焦虑B、交往C、依恋D、警觉一恐惧
下列行为中容易使婴幼儿受到拐骗的是（）A、跟着陌生人去找妈妈B、有礼貌地拒绝陌生人送的食物和玩具C、拒绝陌生人的亲抱D、被人强行抱走或拉走时，要大声求救
一般的非本地乘客在“人生地不熟”的环境中，对陌生人善意的提示，往往只相信一部分，这是（）在作祟。A、戒备心理B、从众心理C、自卑心理
拒绝接受陌生人的“馈赠”是良好的行为习惯。正确的理解是（）A、馈赠你的陌生人都是危险的B、对馈赠你的陌生人时刻保持警惕C、特定情境下不能接受陌生人的馈赠D、特定场合里绝不接受陌生人的馈赠
在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏，自信地探索环境，但并不时刻在意母亲是否在场。而且，儿童对陌生人也表现出积极的兴趣。在依恋的类型中这是（）的行为表现。
在（）期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生.
某幼儿表现出相互矛盾的依恋行为，在陌生的环境中显得困惑和不安，对陌生情境不能很好适应，该幼儿的依恋类型是（）A、安全型B、回避型C、拒绝型D、困难型
婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，产生惊恐，躲避反映，这是（）。A、社交焦虑B、社会性恐惧C、分离焦虑D、继发性恐惧
单选题某幼儿表现出相互矛盾的依恋行为，在陌生的环境中显得困惑和不安，对陌生情境不能很好适应，该幼儿的依恋类型是（）A安全型B回避型C拒绝型D困难型
判断题儿童对陌生人表现出积极的兴趣，这在依恋类型中属不安全型儿童的表现。A对B错
单选题婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，产生惊恐，躲避反映，这是（）。A社交焦虑B社会性恐惧C分离焦虑D继发性恐惧
单选题根据依恋理论，在熟悉的环境里，陌生人的出现可能激活的行为系统是（）A陌生焦虑B交往C依恋D警觉一恐惧
单选题婴幼儿（）需经历“妈妈阶段”、“同伴阶段”、“伴随行动”、“自我阶段”。A认识妈妈B认识家里人C认识陌生人D认识自己
填空题在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏，自信地探索环境，但并不时刻在意母亲是否在场。而且，儿童对陌生人也表现出积极的兴趣。在依恋的类型中这是（）的行为表现。
单选题一般的非本地乘客在“人生地不熟”的环境中，对陌生人善意的提示，往往只相信一部分，这是（）在作祟。A戒备心理B从众心理C自卑心理
单选题拒绝接受陌生人的“馈赠”是良好的行为习惯。正确的理解是（）A馈赠你的陌生人都是危险的B对馈赠你的陌生人时刻保持警惕C特定情境下不能接受陌生人的馈赠D特定场合里绝不接受陌生人的馈赠
单选题下列行为中容易使婴幼儿受到拐骗的是（）A跟着陌生人去找妈妈B有礼貌地拒绝陌生人送的食物和玩具C拒绝陌生人的亲抱D被人强行抱走或拉走时，要大声求救