填空题()是法国启蒙思想家,主要著作有()。他发展和完善了洛克提出的分权学说,系统论述了()思想。

填空题
()是法国启蒙思想家,主要著作有()。他发展和完善了洛克提出的分权学说,系统论述了()思想。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

在权力的结构形式上,启蒙思想家提出了权力分立学说。()继承和发展了洛克的分权学说,提出了更完整的三权分立理论,将三种权力明显的划分为立法权,行政权和司法权。 A、孔德B、霍布斯C、孟德斯鸠D、卢梭

德国启蒙思想家()在著作《拉奥孔》中,论述了“画与诗的界限”。 A、贺拉斯B、席勒C、莱辛D、康德

在洛克的()和孟德斯鸠《论法的精神》等著作中体现了分权制衡思想。

在洛克的《政府论》和()《论法的精神》等著作中体现了分权制衡思想。

法国18世纪的资产阶级启蒙思想家卢梭对()作了最为完整的论述。 A、三权分立学说B、分权制衡理论C、科学管理理论D、人民主权理论

18世纪法国的启蒙思想家孟德斯鸠提出完整的分权制衡理论的著作是()。A.《论法的精神》B.《政治学》C.《利维坦》D.《政府论》

下列哪部著作中阐述了法国启蒙思想家卢梭的自然主义体育思想( )A.《忏悔录》 B.《教育论》C.《爱弥尔》 D.《教育漫话》

人民主权学说最早是由资产阶级启蒙思想家(  )提出的,该学说发展成为人民主权原则。A.卢梭B.孟德斯鸠C.洛克D.汉密尔顿

伏尔泰是()A英国启蒙思想家B法国启蒙思想家C德国启蒙思想家D俄国启蒙思想家

1762年,法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作()。A、《教育漫话》B、《林哈德与葛笃德》C、《人的教育》D、《爱弥儿》

18世纪法国的启蒙思想家孟德斯鸠提出完整的分权制衡理论的著作是()。A、《论法的精神》B、《政治学》C、《利维坦》D、《政府论》

()是法国启蒙思想家,主要著作有()。他发展和完善了洛克提出的分权学说,系统论述了()思想。

启蒙运动中,提出“三权分立”学说的法国思想家是()。A、伏尔泰B、卢俊C、孟德斯鸠D、狄德罗

历史上许多法律原则和制度体现了某些思想家的法律思想,1789年法国《人权宣言》宣布的分权原则贯彻了()等人的分权学说。A、洛克B、贝卡利亚C、布拉克斯顿D、孟德斯鸠E、汉密尔顿

法国政治家布丹的《共和六论》以及近代英国政治思想家洛克的()和法国启蒙思想家孟德斯鸠的《论法的精神》和卢梭的()等历史性著作中,都蕴含着丰富的行政管理思想。

被誉为“教育上的哥白尼”是法国著名的启蒙思想家()A、康德B、洛克C、卢梭

系统、完备地阐述分权制衡理论的启蒙思想家是()A、孟德斯鸠B、杰斐逊C、富兰克林D、洛克

法国大革命期间,国王路易十六被囚禁,在狱中他阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的意义,即()A、冲破了宗教神学和封建思想的禁锢B、促进了欧洲工人运动C、阻碍了法国社会发展D、传播了自然科学知识

1762年,法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著( ),系统地阐述了他的自然主义教育思想。A、《学记》B、《普通教育学》C、《民主主义与教育》D、《爱弥儿》

填空题法国政治家布丹的《共和六论》以及近代英国政治思想家洛克的()和法国启蒙思想家孟德斯鸠的《论法的精神》和卢梭的《社会契约论》等历史性著作中,都蕴含着丰富的行政管理思想。

填空题法国政治家布丹的《共和六论》以及近代英国政治思想家洛克的()和法国启蒙思想家孟德斯鸠的《论法的精神》和卢梭的()等历史性著作中,都蕴含着丰富的行政管理思想。

单选题18世纪法国启蒙思想家()系统阐述直接参与的民主思想,他的“人民主权”学说被认为是直接的或参与制式的民主理论的典型代表。A托克维尔B卢梭C孟德斯鸠D洛克

单选题1762年,法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著( ),系统地阐述了他的自然主义教育思想。A《学记》B《普通教育学》C《民主主义与教育》D《爱弥儿》

多选题历史上许多法律原则和制度体现了某些思想家的法律思想,1789年法国《人权宣言》宣布的分权原则贯彻了()等人的分权学说。A洛克B贝卡利亚C布拉克斯顿D孟德斯鸠E汉密尔顿

单选题系统、完备地阐述分权制衡理论的启蒙思想家是()A孟德斯鸠B杰斐逊C富兰克林D洛克

单选题法国大革命期间,国王路易十六被囚禁,在狱中他阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的意义,即()A冲破了宗教神学和封建思想的禁锢B促进了欧洲工人运动C阻碍了法国社会发展D传播了自然科学知识

单选题18世纪法国的启蒙思想家孟德斯鸠提出完整的分权制衡理论的著作是()。A《论法的精神》B《政治学》C《利维坦》D《政府论》