1762年,法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著( ),系统地阐述了他的自然主义教育思想。A、《学记》B、《普通教育学》C、《民主主义与教育》D、《爱弥儿》

1762年,法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著( ),系统地阐述了他的自然主义教育思想。

  • A、《学记》
  • B、《普通教育学》
  • C、《民主主义与教育》
  • D、《爱弥儿》

相关考题:

法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在代表作______中。

法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是A、绅士教育B、自然教育C、和谐教育D、武士教育

法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是()A.绅士教育B.自然教育C.和谐教育D.武士教育

请教教师资格考试:法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是A、绅士教育B、自然教育C、和谐教育D、武士教育

法国启蒙主义的思想家、教育家卢梭的教育代表作是__。

法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在__________一书中阐述了自然教育思想,提出培养真正符合社会需要的新人的构想。 A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《普通教育学》

卢梭是启蒙时期的法国思想家、教育家。在其作品 中,他大人力宣扬自然主义的教育理想,对后世产生了很火影响。

法国著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在《{ }》中。

法国启蒙思想家卢梭的教育思想体现在《( )》一书。

法国著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育,他的教育主张集中体现在《{pz_填空}》中。

法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是( )A.《理想国》B.《巨人传》C.《教育论》D.《爱弥儿》

1762年法国启蒙思想家卢梭出版的()是第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的教育小说。

1762年,法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作()。A、《教育漫话》B、《林哈德与葛笃德》C、《人的教育》D、《爱弥儿》

法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在()一书中。

被誉为“教育上的哥白尼”是法国著名的启蒙思想家()A、康德B、洛克C、卢梭

法国著名思想家卢梭的旷世教育名著是()A、《爱弥儿》B、《爱的教育》C、《教育漫话》D、《理想国》

法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在()一书中阐述了自然教育思想,提出培养真正符合社会需要的新人的构想。A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《教育漫话》D、《普通教育学》

《爱弥儿》一书的作者系18世纪法国杰出的教育家和启蒙运动思想家().A、爱你维修B、阵德斯鸠C、狄德罗D、卢梭

法国启蒙思想家卢梭,撰写了著名教育哲理小说()A、《林哈德与葛笃德》B、《爱弥儿》C、《教育诗篇》D、《巨人传》

1762年,法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》,系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿",按个体生长的自然年龄阶段,依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 可以说,卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域,从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度,对儿童进行深入的了解和研究,促进了近现代教育思想的变革。

法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是()A、《教育漫话》B、《爱弥尔》C、《大教学论》D、《民主主义与教育》

单选题法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是( )。A绅士教育B自然教育C和谐教育D武士教育

单选题1762年,法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作()。A《教育漫话》B《林哈德与葛笃德》C《人的教育》D《爱弥儿》

单选题法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是()A《教育漫话》B《爱弥尔》C《大教学论》D《民主主义与教育》

单选题法国启蒙思想家卢梭,撰写了著名教育哲理小说()A《林哈德与葛笃德》B《爱弥儿》C《教育诗篇》D《巨人传》

单选题1762年,法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著( ),系统地阐述了他的自然主义教育思想。A《学记》B《普通教育学》C《民主主义与教育》D《爱弥儿》

判断题1762年,法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》,系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿",按个体生长的自然年龄阶段,依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 可以说,卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域,从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度,对儿童进行深入的了解和研究,促进了近现代教育思想的变革。A对B错