多选题使用头脑风暴法时,为了引发和产生创造性思维,需要注意的事项有(  )。A与会者都是平等的B不能提出过于荒谬的论点C适当的批评,对统一认识有帮助D与会者可以依次发言E要将大家的观点都记录下来

多选题
使用头脑风暴法时,为了引发和产生创造性思维,需要注意的事项有(  )。
A

与会者都是平等的

B

不能提出过于荒谬的论点

C

适当的批评,对统一认识有帮助

D

与会者可以依次发言

E

要将大家的观点都记录下来


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相关考题:

使用头脑风暴法时,为了引发和产生创造性思维,需要注意的事项有( )。A.与会者都是平等的B.不能提出过于荒谬的论点C.适当的批评,对统一认识有帮助D.与会者可以依次发言E.要将与会者的观点都记录下来

使用“头脑风暴法”时所应遵循的原则有哪些?

关于头脑风暴法的说法错误的是( )。 A.头脑风暴法欢迎各抒己见,自由鸣放B. 头脑风暴法追求数量,意见越多,产生好意见的可能性越大C. 头脑风暴法欢迎评论性批判,鼓励对别人提出的观念进行评论D. 头脑风暴法鼓励巧妙利用和改善他人的设想

根据头脑风暴法实施形式,可以分为口头头脑风暴法和()。 A、课下头脑风暴法B、电子头脑风暴法C、个体头脑风暴法D、质疑头脑风暴法

使用头脑风暴法时,为了引发和产生创造性思维,下列观点中,正确的有( )。 A.与会者应完全平等 B.不应提出不现实的论点C.为统一认识可进行适当批评 D.应给每位与会者提供发言的机会E.应忠实记录与会者的观点

集团头脑风暴的形式包括A.直接头脑风暴法B.间接头脑风暴法C.质疑头脑风暴法D.确信头脑风暴法E.交互头脑风暴法

()通过无限制的自由联想和讨论,达到不断产生新观念、激发新设想的目的。A创造性思维B头脑风暴法C发散性思维D再造性思维

头脑风暴法的应用步骤可分为哪两大阶段()A、会议讨论阶段;B、分析阶段;C、引发和产生创造思维的阶段;D、整理阶段

头脑风暴法分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。

头脑风暴法有很多种,遇“观点已穷尽,需再次激发时”,可采用()A、双重逆转法B、循环头脑风暴法C、疯狂头脑风暴法D、星爆法

什么是“头脑风暴法”和“反向头脑风暴法”?

“头脑风暴法”主要有助于发展儿童的()A、记忆力B、创造性思维C、个性D、注意力

头脑风暴法包括:()A、集团头脑风暴法B、直接头脑风暴法C、间接头脑风暴法D、质疑头脑风暴法

头脑风暴法可分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。

头脑风暴法优点为有利于捕捉瞬间的思路,激发创造性思维。

在备选方案的搜寻和发现阶段中,通过会议产生创造性思维得出政策方案的方法是()。A、文献评论法B、头脑风暴法C、快速调查法D、类比法

采取小型会议的形式,相互激发灵感,产生创造性思维的创意技法,称为()。A、头脑风暴法B、德尔菲法C、稽核取向法D、形态分析法

头脑风暴法有一些应用于不同场合的分类,“若观点已穷尽、需再次激发时,”可使用()A、双重逆转法B、星爆法C、疯狂头脑风暴法D、施瑞特法

下列关于专家会议法的说法,错误的有( )。A、专家会议法包括头脑风暴法、交锋式会议法和非交锋式会议B、头脑风暴法将会议分为两个阶段C、交锋式会议法在充分讨论后,最后达成共识,取得比较一致的结果D、头脑风暴法只是通过讨论激发灵感,产生创造性思维,没有得出预测结论E、非交锋式会议是质疑式头脑风暴法的第一阶段

头脑风暴法是一种创造性思维的方法。

判断题头脑风暴法分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。A对B错

单选题采取小型会议的形式,相互激发灵感,产生创造性思维的创意技法,称为()。A头脑风暴法B德尔菲法C稽核取向法D形态分析法

多选题下列关于专家会议法的说法,错误的有( )。A专家会议法包括头脑风暴法、交锋式会议法和非交锋式会议B头脑风暴法将会议分为两个阶段C交锋式会议法在充分讨论后,最后达成共识,取得比较一致的结果D头脑风暴法只是通过讨论激发灵感,产生创造性思维,没有得出预测结论E非交锋式会议是质疑式头脑风暴法的第一阶段

单选题头脑风暴法”主要有助于发展儿童的()A记忆力B创造性思维C个性D注意力

单选题()通过无限制的自由联想和讨论,达到不断产生新观念、激发新设想的目的。A创造性思维B头脑风暴法C发散性思维D再造性思维

单选题“头脑风暴法”主要有助于发展儿童的()A记忆力B创造性思维C个性D注意力

判断题头脑风暴法是一种创造性思维的方法。A对B错

多选题使用头脑风暴法时,为了引发和产生创造性思维,需要注意的事项有(  )。A与会者都是平等的B不能提出过于荒谬的论点C适当的批评,对统一认识有帮助D与会者可以依次发言E要将大家的观点都记录下来