单选题孤独症康复中的结构化教育，错误的是（）A课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从D主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育E主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效
单选题
孤独症康复中的结构化教育，错误的是（）
A
课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展
B
根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容
C
目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从
D
主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育
E
主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效
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孤独症康复中的结构化教育，错误的是A、课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B、根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C、目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从D、主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育E、主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效
康复的内容包括( )A．医疗康复，教育康复，社会康复，职业康复B．医疗康复，社会康复，职业康复C．医疗康复，社会康复，教育康复D．医疗康复，教育康复，职业康复E．社会康复，教育康复，职业康复
关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是A．感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B．应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展C．结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D．听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式E．其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗
康复的内容包括A、社会康复、教育康复、职业康复、躯体康复B、医疗康复、社会康复、职业康复、心理康复C、医疗康复、社会康复、教育康复、心理康复D、医疗康复、教育康复、职业康复、躯体康复E、医疗康复、教育康复、社会康复、职业康复
小萌今年四岁，去年因为一场车祸，他再也看不到东西了，家里人决定带他去教育康复。下列对于教育康复的说法中，不正确的是()。A:教育康复是指狭义上的残疾人特殊教育B:教育康复的重点是早期干预C:教育康复的对象只能是未成年人D:残疾人本身是康复的动力源之一
2011年的国际儿童节，景山社区的社会工作者策划开展了关爱儿童，关注孤独症、自闭症儿童的大型宣传活动，推动在社区内建立康复设施。上述工作属于（）。A、健康教育B、家庭生活教育C、文化科学教育D、公民教育
关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）A、感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B、应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C、结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D、听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式E、其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
单选题关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）A感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式E其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
单选题孤独症康复治疗的干预方法描述不正确的是（ ）。A方法多，有循证医学依据B个体化治疗C教育和训练是最有效及最主要的方法D应用行为分析法，结构化教学、人际关系训练为主流训练法E可尝试使用言语、认知、行为矫正疗法
单选题小萌今年四岁，去年因为一场车祸，他再也看不到东西了，家里人决定带他去教育康复。下列对于教育康复的说法中，不正确的是（）。A教育康复是指狭义上的残疾人特殊教育B教育康复的重点是早期干预C教育康复的对象只能是未成年人D残疾人本身是康复的动力源之一
单选题孤独症康复中的结构化教育，错误的是（）。A课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从D主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育E主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效
单选题某年国际儿童节，景山社区的社会工作者策划开展了关爱儿童，关注孤独症、自闭症儿童的大型宣传活动，推动在社区内建立康复设施。上述工作属于（）。A健康教育B家庭生活教育C文化科学教育D公民教育