任何现象都是本质的表现,人们正是通过对事物现象()的认识过程,才不断深化对事物本质的认识。 A.去粗取精B.去伪存真C.由此及彼D.由表及里
下列关于文献信息的甄别与评价说法错误的是哪一项?() A.由此及彼、由表及里B.去粗取精、去伪存真C.从信息的内部联系进行分析D.从事物的本质进行揭示
“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”指的是()。 A.研究过程B.办会过程C.行文过程办会过程D.调查过程程
对已获取的大量原始调查材料必须予以研究加工,这是成功撰写调研报告的关键。所谓“研究加工”就是指以下思维逻辑加工过程 ( ) A、去粗取精B、去伪存真C、由表及里D、由此及彼
应用写作主要是运用抽象思维，对所掌握的材料进行“去粗取精去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作”。A对B错
写调查报告有特定目的。要达到其目的，就要"解剖麻雀"--认真分析研究材料，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地做出科学的概括性结论，找出带规律性的东西。A对B错
写调查报告有特定目的。要达到其目的，就要"解剖麻雀"--认真分析研究材料，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地做出科学的概括性结论，找出带规律性的东西。
下列哪一项不是撰写调查报告过程中应该使用的方法（）A、由表及里B、由此及彼C、去伪存真D、天马行空
调查报告的写作要求客观地分析研究材料是指（）A、对材料进行甄别B、去粗取精、去伪存真C、由此及彼D、鞭辟入里E、由表及里
信息加工是对收集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程。
抽象是在感性材料的基础上，对感性材料进行去伪存真、由表及里和由此及彼等一系列的整理、加工、改造和制作的过程。
应用写作主要是运用抽象思维，对所掌握的材料进行“去粗取精去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作”。
从事物的现象看到本质体现了从感性认识飞跃到理性认识的（）方法。A、去粗取精B、去伪存真C、由此及彼D、由表及里
调查报告认真分析研究材料，要做到去粗取精，去伪存真，由此及彼，又表及里。
进行科学决策，应努力做到（）。A、去粗取精B、去伪存真C、由此及彼D、由表及里
分析研究的过程，实质上就是将调查来的材料进行（）的改造制作过程。A、去粗取精B、去伪存真C、由此及彼D、由表及里
（）是对采集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程。A、信息加工B、信息存储C、信息转换D、信息收集
试验数据处理的目的就是去伪存真、（）、由表及里、由此及彼的加工过程，提高信噪比，找出客观事物本身的（）和客观事物之间的相互关系。
判断题应用写作主要是运用抽象思维，对所掌握的材料进行“去粗取精去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作”。A对B错
判断题信息加工是对收集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程。A对B错
多选题分析研究的过程，实质上就是将调查来的材料进行（）的改造制作过程。A去粗取精B去伪存真C由此及彼D由表及里
判断题写调查报告有特定目的。要达到其目的，就要"解剖麻雀"--认真分析研究材料，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地做出科学的概括性结论，找出带规律性的东西。A对B错
判断题调查报告认真分析研究材料，要做到去粗取精，去伪存真，由此及彼，又表及里。A对B错
单选题从事物的现象看到本质体现了从感性认识飞跃到理性认识的（）方法。A去粗取精B去伪存真C由此及彼D由表及里
填空题试验数据处理的目的就是去伪存真、（）、由表及里、由此及彼的加工过程，提高信噪比，找出客观事物本身的（）和客观事物之间的相互关系。
单选题“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”指的是（）。A调查过程B研究过程C行文过程D成果转化过程
单选题（）是对采集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程。A信息加工B信息存储C信息转换D信息收集