单选题俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中，对此句理解不正确的是( )。A想套住狼，就要舍得孩子B只要舍得孩子，就能套住狼C舍得孩子，也许能套住狼D只有舍得孩子，才能套住狼
单选题
俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中，对此句理解不正确的是( )。
A
想套住狼，就要舍得孩子
B
只要舍得孩子，就能套住狼
C
舍得孩子，也许能套住狼
D
只有舍得孩子，才能套住狼
参考解析
解析：
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俗话说 ,“舍不得孩子套不住狼”。下列各项中 ,对此句理解不正确的是 ( )A.想套住狼 ,就要舍得孩子B.只要舍得孩子 ,就能套住狼C.舍得孩子 ,也许能套住狼D.只有舍得孩子 ,才能套住狼
学习《论语》中“诲女知之乎？”一句时，教师举例加深学生对此句的文言现象的理解。以下和例句不属于同一类的是（）。A、颁白者不负戴于道路矣。（《孟子.梁惠王》）B、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）C、河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）D、便扶向路，处处志之。（《桃花源记》）
下面的事列体现了系统的特性依次是（） ①人们往往希望汽车跑得又快又省油，但车速过快会格外耗油，有个折衷的最适当的速度叫经济速度，最省油； ②舍不得孩子套不住狼； ③人类的进化； ④病人从住院到出院这段时间内，医生常常会开不同的药方； ⑤俗话说：“一动百动”。A、目的性、整体性、相关性、环境适应性、动态性B、目的性、整体性、环境适应性、动态性、相关性C、整体性、整体性、环境适应性、环境适应性、动态性D、目的性、整体性、相关性、动态性、环境适应性
单选题学习《论语》中“诲女知之乎？”一句时，教师举例加深学生对此句的文言现象的理解。以下和例句不属于同一类的是（）。A颁白者不负戴于道路矣。（《孟子.梁惠王》）B担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）C河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）D便扶向路，处处志之。（《桃花源记》）
单选题《伊索寓言》中有只饥饿的狼走来走去寻找食物。走到一个地方，听见小孩在哭，老太婆吓唬孩子说：“别哭了，不然的话，我马上把你扔给狼。”于是狼在那里等了很久。这个故事就是（）。A《狼和孩子》B《狼和老太婆》C《老太婆》D《饥饿的狼》
单选题______A忍不住B怪不得C舍不得D说不定