问答题学习道德评价能力的发展趋势?

问答题
学习道德评价能力的发展趋势?

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相关考题:

学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为()A、自我评价能力B、自我教育能力C、自我调控能力D、道德评价能力

家庭德育的任务包括() A.培养孩子良好的学习动机和学习习惯B.培养孩子形成科学的世界观和人生观C.培养孩子具有社会公德意识D.培养孩子具有坚定正确的政治方向E.培养孩子思想政治鉴别能力、道德思维能力、道德评价能力以及自我教育能力

对企业进行财务分析的目的有() A.评价企业的偿债能力B.分析企业发展趋势C.评价企业的获利能力D.评价企业对资金的管理能力

道德有时指人的( ),修养程度,善恶评价等。A.思想品质B.行为操守C.卫生习性D.学习能力

学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进. 行判断的能力称为( )。A.自我评价能力 B.自我教育能力C.自我调控能力 D.道德评价能力

简述学生道德评价的发展趋势。

财务分析的目的不包括()。A、评价企业的偿债能力B、评价企业的资产管理水平C、评价企业的营运能力D、评价企业的发展趋势

财务分析的目的不包括( )。A.评价企业的偿债能力 B.评价企业的资产管理水平 C.评价企业的营运能力 D.评价企业的发展趋势

旅游态度的学习途径主要通过()来实现A、社会角色来学习B、提高知觉能力学习C、观察社会文化发展趋势学习D、社会实践学习

对企业进行财务分析的主要目的有()A、评价企业的偿债能力B、评价企业的营运能力C、评价企业的获利能力D、评价企业的发展趋势

财务分析的目的在于评价企业的()。A、偿债能力B、获利能力C、企业发展趋势D、资金管理能力

网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价,其评价内容包括()。A、学生的协作能力B、学生的学习风格C、学生的学习能力D、学生作品

道德法庭着眼于道德评价能力的培养。

学习能力评价

道德(或价值)教学评价的核心是()。A、教学方式方法B、学生的道德学习C、学习目标和内容D、教学组织形式

道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。A、从他律到自律B、从结果到动机C、从片面到全面D、从态度到行为E、从对人到对己

德育评价的核心是()A、品德评价B、思想评价C、能力评价D、学习评价

学生综合素质评价的主要内容包括()A、道德品质B、公民素养C、学习能力D、交流与合作能力E、审美与表现

公共事业领导素质应包括()A、政治、学习、知识、能力、道德、身心素质B、行政、学习、知识、能力、道德、身心素质C、政治、法律、知识、能力、道德、身心素质D、行政、法律、知识、能力、道德、身心素质

财务分析的一般目标不包括()A、财务风险分析B、评价企业偿债能力C、评价企业的资产管理水平D、评价企业的发展趋势

对学生进行品德教育的现实策略有()A、德育生活化是当前学校德育的发展趋势B、在评价和实践中提高学生的道德认识能力C、注重知情结合激发学生高尚的道德情感D、组织实践活动加强对学生道德意志的锻炼E、利用强化原理培养学生的道德行为习惯

生态环境现状评价的主要内容包括()。A、评价区域生态是否完整与稳定B、评价生态环境功能是否满足需求或规划要求C、评价自然资源现状、发展趋势和承受干扰的能力D、评价重大资源环境问题及其产生的历史、现状和发展趋势

单选题学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为()A自我评价能力B自我教育能力C自我调控能力D道德评价能力

多选题财务分析的目的在于评价企业的()。A偿债能力B获利能力C企业发展趋势D资金管理能力

多选题旅游态度的学习途径主要通过()来实现A社会角色来学习B提高知觉能力学习C观察社会文化发展趋势学习D社会实践学习

多选题道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。A从他律到自律B从结果到动机C从片面到全面D从态度到行为E从对人到对己

单选题公共事业领导素质应包括()A政治、学习、知识、能力、道德、身心素质B行政、学习、知识、能力、道德、身心素质C政治、法律、知识、能力、道德、身心素质D行政、法律、知识、能力、道德、身心素质