我国新课程标准关于小学空间几何的学习增加了()等内容。 A、图形与测量B、图形与变换C、图形与位置D、图形与计算E、图形与对称
《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与图形，知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
数学课程标准各学段安排了“图形与几何”的学习内容来发展学生的空间观念，假如你在“图形与几何”知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
电子海图物标由()组成。A:数据物标与图形物标B:图示信息C:坐标矢量D:特征物标和空间物标
“空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。A、图形的画法B、图形的认识C、图形与变换D、图形与统计E、图形与函数
下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）A、图形的认识B、测量C、图形与变换D、统计与概率
《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。A、不同B、形状特征C、图形特征D、表面形象
简述统计与概率的含义、教育价值，小学统计与概率课程目标的内在特点有哪些？
简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
人文地理学的研究对象是地表（）空间分布、发展变化及其与（）。
单选题《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。A不同B形状特征C图形特征D表面形象
单选题下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）A图形的认识B测量C图形与变换D统计与概率
问答题简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？
填空题人文地理学的研究对象是地表（）空间分布、发展变化及其与（）。
多选题“空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。A图形的画法B图形的认识C图形与变换D图形与统计E图形与函数
问答题简述我国交通运输业发展的空间格局的特征与趋势。
问答题简述统计与概率的含义、教育价值，小学统计与概率课程目标的内在特点有哪些？
问答题简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。