多选题在现实生活中,个人品德的作用主要表现为()A个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用B个人品德是个人实现自我完善的内在根据C个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量D个人品德是决定人的道德境界高低的标志

多选题
在现实生活中,个人品德的作用主要表现为()
A

个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用

B

个人品德是个人实现自我完善的内在根据

C

个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量

D

个人品德是决定人的道德境界高低的标志


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选择课题的来源主要有()。 A、现实生活B、个人经历C、现有文献D、前三者的共同作用

当前在现实生活中,最为凸现、最为普遍的伦理问题表现为()。 A.信息产权的侵犯B.个人隐私的失控C.信息安全的破坏D.信息垃圾的传播

在网络活动中存在着严重的情绪障碍表现为() A.以上网来逃避现实生活中的烦恼与情绪问题B.在个人现实生活中花很少的时间参与社会活动和与他人交往C.对网络有依赖感D.从上网行为中获得愉快和满足,下网后感觉不快

结合现实生活,论述如何矫正学生的不良品德。

品德测评中,反馈功能的正向发挥表现为:诊断作用、调控作用与纽带联结作用。()

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在现实生活中,个人品德的作用主要表现为()A、个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用B、个人品德是个人实现自我完善的内在根据C、个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量D、个人品德是决定人的道德境界高低的标志

()在社会道德建设中具有基础性作用。A、道德认同B、道德意识C、道德修养D、个人品德

在社会道德建设中,个人品德具有()作用A、基础性B、科学性C、客观性D、主观性

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德性是现实人的德性,表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此,德育的目的就在于()。A、提高道德认识B、增进道德情感C、养成道德行为D、培养德性

人们对现实生活中的思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度是()A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为

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现实生活中,行政人格的作用表现为一种人格的力量,对于社会有一种()作用,对行政人员自身则有一种人生的()作用。

多选题个人品德的功能和作用主要体现在()A个人品德是对个人行动自由的干预和限制B个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用C人格品德是个人实现自我完善的内在根据D是依靠国家强制力量来巩固和维持道德原则规范E能使道德原则规范由外在的要求变成人们日常生活的习惯

单选题人们对现实生活中的思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度是()A品德认识B品德情感C品德意志D品德行为

多选题学校教育中教师的作用主要表现为()A传授知识B培养品德C发展学生体质D看管

判断题品德测评中,反馈功能的正向发挥表现为:诊断作用、调控作用与纽带联结作用。()A对B错

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多选题选择课题的来源主要有()。A现实生活B个人经历C现有文献D前三者的共同作用

单选题德性是现实人的德性,表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此,德育的目的就在于()。A提高道德认识B增进道德情感C养成道德行为D培养德性

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