多选题学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导的小组设计的主要内容有（）。A认识自我个性B明确生涯目标C注重能力培养D结合学习生活E提高学习方法
多选题
学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导的小组设计的主要内容有（）。
A
认识自我个性
B
明确生涯目标
C
注重能力培养
D
结合学习生活
E
提高学习方法
参考解析
解析：
学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导的小组设计的主要内容有：
①明确生涯目标。帮助学生了解当前的生涯发展任务，初步树立生涯规划的意识；运用简单的生涯规划的模式与技巧思考和确立自己的生涯目标。
②注重能力培养。帮助学生认识到实现生涯目标所应具备的素质与能力。
③结合学习生活。帮助学生认识到学习阶段是生涯规划的基础阶段和探索阶段，调整狭隘的学习观，学会学习，树立终生学习的意识，掌握适合自己的学习方法。
④提高学习方法。引导学生作出符合自己生涯规划的学习规划。
①明确生涯目标。帮助学生了解当前的生涯发展任务，初步树立生涯规划的意识；运用简单的生涯规划的模式与技巧思考和确立自己的生涯目标。
②注重能力培养。帮助学生认识到实现生涯目标所应具备的素质与能力。
③结合学习生活。帮助学生认识到学习阶段是生涯规划的基础阶段和探索阶段，调整狭隘的学习观，学会学习，树立终生学习的意识，掌握适合自己的学习方法。
④提高学习方法。引导学生作出符合自己生涯规划的学习规划。
相关考题：
学校社会工作的主要内容包括( )。A．致力于全体学生的生活，学业和职业辅导B．协调学校，家庭，社区和社会之间的关系,成为各方密切关联的纽带C．对学生进行道德教育D．帮助“问题学生”摆脱问题的困扰,健康成长E．协调学生间的关系
学校社会工作者希望通过小组工作，帮助学生找出理想与现实的差距，并进一步找到他们在当前阶段需要自我培养、自我加强、自我改变的方面。该小组工作满足了学生()的需要。A:自我认知和自我探索B:学业发展和生涯规划C:人际协调和技能养成D:情绪觉察和情绪管理
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学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果。上述小高的服务属于（）。A、治疗型学校社会工作B、家庭一学校社会工作C、变迁型学校社会工作D、社区一学校社会工作
学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。A、个案工作B、小组工作C、学校社会工作者与任课教师合作D、学校社会工作者协调利用社会资源
单选题学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。A个案工作B小组工作C学校社会工作者与任课教师合作D学校社会工作者协调利用社会资源
单选题在一所打工子弟学校开展服务时，社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市，生活不习惯，学习基础差、压力大，导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识能力，社会工作者最宜开展的服务是（ ）。[2013年真题]A提供学业发展辅导B开办情绪管理小组C提供生涯规划辅导D开办自我成长小组
单选题学校社会工作者小高针对迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务，在小组活动中，小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力。取得了良好的效果。上述小高的服务属于（ ）A治疗型学校社会工作B家庭—学校社会工作C变迁型学校社会工作D社区—学校社会工作