填空题色美以感目,()美以感耳,()美以感心。

填空题
色美以感目,()美以感耳,()美以感心。

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相关考题:

日本人的民族性格是:() A以小为美,以小为强B以小为美,以大为强C以大为美,以小为强D以大为美,以大为强

在下面横线处填上恰当的字。(3分)中国汉字具有三美:形美以感目,如“月”和 ;音美以感耳,如“哗”和 ;意美以感心,如“信”和 。

阳刚之美偏重于动态和力感;阴柔之美偏重于静态和柔感。() 此题为判断题(对,错)。

菜点的质、味、触、香、色、形的合理组合排列,使筵席的进食过程具有节奏感和旋律感,达到()的境地。A、质美B、境美C、序美D、趣美

()在《汉文学史纲要》中指出汉语具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。而修辞格则是这三美的集中体现。 A.杨朔B.朱自清C.鲁迅D.艾青

鲁迅先生曾高度评价汉字的美:形美以感目,音美以感耳,义美以感心。下列对汉字形美、义美的分析有误的一项是:()(3分)A.憾:从“心”,“感”音。意为内心感到郁闷,遗憾,抱憾,是一种心理状态。B.武:汉代许慎认为“武”是会意字,“止戈为武”,表现了古人向往和平美好的情感。C.旦:表示太阳将要落到地平线下,有“日暮”之意。D.疾:病字部,中间有支箭,人被箭矢所伤即为“疾”。

苗族妇女饰品以银饰为主,银饰美的标准有()。A.以大为美B.以贵为美C.以繁为美D.以重为美E.以多为美

苗族妇女以银饰为主,且银饰讲究以大为美、以重为美、以多为美,堪称中国民族服饰之最

悲剧给人带来了强烈的审美愉悦,使人能够()A以悲为美B化悲为美C不以己悲D以喜为美E以丑为美

色美以感目,()美以感耳,()美以感心。

人们审美心态只有以高贵为美,以奇特为美,以流行为美三种。

丑作为审美范畴,它的美学意义有()。A、以丑衬美B、化丑为美C、以丑代美D、以丑为美

以下哪项属于康德对美的定义?()A、美是理念的感性显现B、美就是真理C、美是能够普遍地产生愉悦感的对象D、美是生活的艺术

小学低年级,以培养学生对中华优秀传统文化的()为重点。A、形体美B、语言美C、亲切感D、文字美

《汉文学史纲要》中说到了汉字具有三美为().A、意美、音美、形美B、形美、心美、目美C、新美、独美、识美D、心美、身美、目美

实用的态度以()为最高目的,科学的态度以()为最高目的,美感的态度以()为最高目的。A、善、美、真B、真、善、美C、美、善、真D、善、真、美

汉字是世界上最古老的文字之一,“写山曰峻嶒嵯峨,状水曰汪洋澎湃,蔽芾葱茏,恍逢丰木,鳟鲂鳗鲤,如见多鱼。故其所函,遂具三美:意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”由此可见,汉字()①是人类从野蛮时代进入文明时代的标志②能够对事物作出形象生动的概括和表现③具有丰富的文化内涵和深厚的审美意蕴④确立了中国作为人类文明发祥地的地位A、①②B、①③C、②③D、③④

唐朝以华丽为美,宋朝以内敛为美,明朝以()为美。A、清秀B、胖C、瘦D、朴实

感情包括()感。A、智力B、理智C、道德D、美

单选题小学低年级,以培养学生对中华优秀传统文化的()为重点。A形体美B语言美C亲切感D文字美

单选题实用的态度以()为最高目的,科学的态度以()为最高目的,美感的态度以()为最高目的。A善、美、真B真、善、美C美、善、真D善、真、美

单选题日本人的民族性格是:()A以小为美,以小为强B以小为美,以大为强C以大为美,以小为强D以大为美,以大为强

多选题丑作为审美范畴,它的美学意义有()。A以丑衬美B化丑为美C以丑代美D以丑为美

多选题悲剧给人带来了强烈的审美愉悦,使人能够()A以悲为美B化悲为美C不以己悲D以喜为美E以丑为美

单选题汉字是世界上最古老的文字之一,“写山曰峻嶒嵯峨,状水曰汪洋澎湃,蔽芾葱茏,恍逢丰木,鳟鲂鳗鲤,如见多鱼。故其所函,遂具三美:意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”由此可见,汉字()①是人类从野蛮时代进入文明时代的标志②能够对事物作出形象生动的概括和表现③具有丰富的文化内涵和深厚的审美意蕴④确立了中国作为人类文明发祥地的地位A①②B①③C②③D③④

多选题人对自然进行审美关照的三个维度是()。A旅游景观以美自身为美B天然自然以真为美C上述说法均正确D城市绿色以善为美

多选题体育舞蹈课的美感教育具体表现在哪些方面?()A韵律感B平衡感C移动感D曲线美E舞姿美F动态美G造型美