单选题一棵树上的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力气，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。 这个故事给我们最重要的启示是（ ）。A在现实生活中要善于发现机会、抓住机会B在生活中不要气馁、不要迷失自己，要不断努力、不断追求C在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之D生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的积累
单选题
一棵树上的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力气，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。 这个故事给我们最重要的启示是（ ）。
A
在现实生活中要善于发现机会、抓住机会
B
在生活中不要气馁、不要迷失自己，要不断努力、不断追求
C
在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之
D
生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的积累
参考解析
解析：
文段是从摘苹果这样一个经历得出一种感悟，即“如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。”“摘苹果”的过程就是一次探索，“我知道了……”就是经验的总结。因此答案选D。
文段是从摘苹果这样一个经历得出一种感悟，即“如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。”“摘苹果”的过程就是一次探索，“我知道了……”就是经验的总结。因此答案选D。
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“方苹果”的启示这是一节美术课。老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过。”“吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的，小的、红的、绿的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果。老师问：“你们见过方苹果?”“没有!”“吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说：“是我画的!”老师问：“你为什么把苹果画成方的?”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果时苹果常常滚到地上，都是我去捡。我想，如果苹果是方的就不容易滚了。再说，爸爸都是一箱箱地买，方苹果也比圆苹果装得更多!”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世界上还没有方苹果，老师相信，你努力学习，长大后一定会培育出与众不同的方苹果!”(1)这位教师的教学有何优点?(6分)(2)联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。(9分)
一棵树上的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不到，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。这边是生活中所谓的无奈-眼看到手，却又失手。但不算白费力气，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。这个故事给我们最重要的启示是A.在现实中要善于发现机会、抓住机会B.在生活中不要气馁、不要迷失自己，要不断努力、不断追求C.在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之D.生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的累积
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