美学思考的起点、重点和焦点是() A、美与审美形态B、美感与审美经验C、审美关系与审美活动D、艺术和审美教育
美学研究的基本对象是() A、美的本质和规律B、审美经验或审美心理C、审美活动或审美现象D、艺术
贯穿美学始终的理论基石是() A.审美对象B.审美活动C.审美经验D.审美形态
美感经验形态在人类审美活动的历史中是不变的。() 此题为判断题(对，错)。
艺术只能存在于主体的()中。 A、审美价值B、审美心理活动和审美经验C、审美经验和感悟D、审美态度和经验
在同一个时代,审美活动会形成不同的美感经验形态。() 此题为判断题(对，错)。
审美心理主要研究人的() A.审美活动B.审美经验C.审美感受D.审美心理
审美经验是实现审美活动的前提，是审美主体必须要具有的主观条件。()
审美活动是通过以审美对象为依据，经过积极的思维活动，调动已有的知识和经验，进行美的__________的过程。
对于具体的审美现象的发生来说,应该是先有(),然后有美感经验。 A、美感经验B、审美活动C、艺术创造D、游戏活动
人们在长期审美活动中形成的，能帮助人们认识和掌握审美现象的一些使用最普遍、最基本的种类概念叫________。( )A．审美经验B．审美感受C．审美范畴D．审美对象
贯穿美学始终的理论基石是（）A审美对象B审美形态C审美经验D审美活动
艺术的存在方式最首要的因素是（）。A、艺术品的意象世界B、创作主体的审美经验C、接受主体的审美经验D、从创造到接受的动态流程
美术教育侧重的是通过审美活动达到育人，对审美活动的研究应该是重。
审美经验是具有功利作用的，这种功利作用来源于（）A、任何形式都是与内容结合的B、主体的功利性C、主体的精神思想必然被影响D、审美活动体现为一个价值活动E、审美经验也能够满足一般的快感
构成审美活动的两个基本要素是（）A、审美需要B、审美趣味C、审美主体D、审美对象E、审美经验
为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础，为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据？
从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。A、知识B、活动C、经验D、生活
单选题审美活动的核心是：（）A美好事物B审美经验C人生体验D以上都不对
单选题从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。A知识B活动C经验D生活
单选题贯穿美学始终的理论基石是（）A审美对象B审美形态C审美经验D审美活动
多选题构成审美活动的两个基本要素是（）A审美需要B审美趣味C审美主体D审美对象E审美经验
单选题休谟认为美只存在于欣赏者的心理，他是从（）的角度来发现美的本质的。A审美客体B审美心理C审美经验D审美主体
单选题王朝闻认为美学研究的对象是（）A审美活动B审美现象C审美经验D美、美感与艺术
判断题美术教育侧重的是通过审美活动达到育人，对审美活动的研究应该是重。A对B错
单选题对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）A审美形态B审美范畴C审美活动D审美经验
单选题艺术的存在方式最首要的因素是（）。A艺术品的意象世界B创作主体的审美经验C接受主体的审美经验D从创造到接受的动态流程