单选题稷下学宫对教学的组织形式、教学内容和教材等，采取何种管理办法？（）A松散型B集约型C密集型D零散型

单选题
稷下学宫对教学的组织形式、教学内容和教材等，采取何种管理办法？（）
A

松散型

B

集约型

C

密集型

D

零散型

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教学策略是再教学目标确定之后,根据拟定的教学任务和学生特征,有针对性地选择与组合相关的()。 A.教材内容B.教学内容C.教学组织形式D.教学过程E.教学方法和技术F.特定的教学方案
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主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（ ）
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教学内容一般表现为教学大纲、教材和_________。
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教学组织形式主要受()等因素的制约。 A.教学对象和教学条件B.教学任务C.教学观念D.教学内容
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教学内容通过()等形式体现。 A、教学计划B、教学大纲C、课程D、教材
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2 1 ．教学内容一般表现为教学大纲、教材和——。
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教学大纲的制定、教材的编写安排属于教学设计的（ ），教师对具体教学内容的选择、取舍以及主次安排等属于教学设计的（ ），教师根据不同教学内容选择相应的方法和传媒属于教学设计的（ ）。A、宏观课程决策B、微观课程决策C、教学决策
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音乐教学过程中最重要的四种要素是（　　）。A.学生、教师、教学内容、方法B.学生、教师、教材、方法C.教师、教材、方法、教学内容D.学生、教材、教学方法、实践
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生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。( )
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教学组织形式是围绕着教学内容设计的。A对B错
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为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织形式、方法、手段等进行的系统规划称为（）。A、教学策略B、教学设计C、教学模式D、教学目标
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教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。A、教材内容B、教学内容C、教学组织形式D、教学过程E、教学方法和技术F、特定的教学方案
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教学策略是对完成特定的教学目标而采取的教学顺序、教学活动程序、（）、教学组织形式等因素的总体原则。A、教学媒体B、教学内容C、教学目标D、教学对象
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在教育心理学看来，（）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。A、教学内容B、教学环境C、教学媒体D、教学过程
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教学内容就是教材。
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音乐教学的质量如何主要取决于教学内容的组织。通常，应该根据实际情况采取不同的组织形式。不属于教学内容组织形式的是（）。A、教师情感的倾注B、课堂有序的引导C、妙趣横生的活动D、抽象的演示
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体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。A、体育教学内容的创编与加工B、体育教学内容的增加与完善C、体育教学内容的改造与加工D、体育教学内容的修改与整合
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教学内容的规定性指（）A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容B、根据培养目标确定教学内容C、根据教学大纲准备教学内容D、根据教学对象特点准备教学内容
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稷下学宫对教学的组织形式、教学内容和教材等，采取何种管理办法？（）A、松散型B、集约型C、密集型D、零散型
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教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
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单选题教学内容的规定性指（）A以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容B根据培养目标确定教学内容C根据教学大纲准备教学内容D根据教学对象特点准备教学内容
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填空题学与教过程的基本因素包括：学生、____、教学内容、教学媒体、教学环境。教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程、教材的编制和课程的设置。
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单选题为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织形式、方法、手段等进行的系统规划称为（）。A教学策略B教学设计C教学模式D教学目标
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判断题教学内容就是教材。A对B错
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单选题在教育心理学看来，（）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。A教学内容B教学环境C教学媒体D教学过程
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填空题体育教学内容可分为（）教材和（）教材。（）教材主要是写在教学大纲上，教师在教学中组织学生学习、掌握的内容。（）教材主要指在教学中对学生产生影响，但又未写在教学大纲中的那些因素。
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判断题应严格按上级规定使用的美术教材教学内容施教，不能选择其他教学内容。A对B错
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