单选题患者男,27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。此患者最可能的诊断是()A反社会型人格障碍B冲动型人格障碍C回避型人格障碍D偏执型人格障碍E表演型人格障碍

单选题
患者男,27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。此患者最可能的诊断是()
A

反社会型人格障碍

B

冲动型人格障碍

C

回避型人格障碍

D

偏执型人格障碍

E

表演型人格障碍


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

某学生因性格太内向,不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题,主要属于_________行为问题。

小明总是欺负同学,学习成绩也不好,老师说如果再犯错误,就开以开除他。判断对错

患者男,27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。该患者的人格特征是A、感情用事,表情丰富但矫揉造作,爱发脾气B、爱表现,行为夸张、做作,渴望被人注意C、持续和泛化的紧张感与忧虑D、对拒绝和批评过分敏感E、过分的谨小慎微,严格要求与完美主义此患者最可能的诊断是A、反社会型人格障碍B、冲动型人格障碍C、回避型人格障碍D、偏执型人格障碍E、表演型人格障碍关于此患者治疗,以下哪项不正确A、使用抗精神药物来改变人格结构B、对有攻击行为的人格障碍者,可以予以少量碳酸锂C、总体而言,人格障碍的治疗效果不好D、治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式,纠正不良习惯E、给予心理治疗和教育、训练

患者的性格常为内向不稳定型,倔强、固执、多虑、敏感、易躁、易怒、要求自己完美无缺等A.消化性溃疡B.原发性高血压C.偏头痛D.支气管哮喘E.恶性肿瘤

患者男,27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。该患者的人格特征是A、感情用事,表情丰富但矫揉造作,爱发脾气B、爱表现,行为夸张、做作,渴望被人注意C、持续和泛化的紧张感与忧虑D、对拒绝和批评过分敏感E、过分的谨小慎微,严格要求与完美主义此患者最可能的诊断是A、反社会型人格障碍B、冲动型人格障碍C、回避型人格障碍D、偏执型人格障碍E、表演型人格障碍关于此患者治疗,以下哪项不正确A、使用抗精神药物来改变人格结构B、对有攻击行为的人格障碍者,可以予以少量碳酸锂C、总体而言,人格障碍的治疗效果不好D、治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式,纠正不良习惯E、给予心理治疗和教育、训练

精神分裂症患者认为有人嫉妒其才能要加害于他,并用高科技手段控制他的思想和行为,这些症状属于( )。 (A)关系妄想 (B)被害妄想 (C)嫉妒妄想 (D)影响妄想

患者男,27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。关于此患者治疗,以下哪项不正确()A、使用抗精神药物来改变人格结构B、对有攻击行为的人格障碍者,可以予以少量碳酸锂C、总体而言,人格障碍的治疗效果不好D、治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式,纠正不良习惯E、给予心理治疗和教育、训练

患者男,27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。此患者最可能的诊断是()A、反社会型人格障碍B、冲动型人格障碍C、回避型人格障碍D、偏执型人格障碍E、表演型人格障碍

患者男,27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。该患者的人格特征是()A、感情用事,表情丰富但矫揉造作,爱发脾气B、爱表现,行为夸张、做作,渴望被人注意C、持续和泛化的紧张感与忧虑D、对拒绝和批评过分敏感E、过分的谨小慎微,严格要求与完美主义

认为有人在议论他,街上的人及汽车上的人都用异样的目光看他,这可能是()

患者的性格常为内向不稳定型,倔强、固执、多虑、敏感、易躁、易怒、要求自己完美无缺等()A、消化性溃疡B、原发性高血压C、偏头痛D、支气管哮喘E、恶性肿瘤

案例: 高一某班里有一位男同学,个子中等,身体形态较肥胖,常站在队伍的最后。在上体育课的过程中,由于体形比较肥胖,他总是不参加活动,与同学相互配合的练习更是不积极参加。我发现每一次他都是“落单”的,虽然也有同学会邀请他加入,但他总是显得不自然。通过平时的观察和了解,知道这位学生学习成绩较好,平时除了学习之外,再没什么兴趣爱好,和同学交往也少。一次偶然的机会,在校门口遇到了正在给他送伞的妈妈,我就与他的妈妈聊了起来,也从中了解到,他是一个单亲家庭的孩子,从小跟着妈妈长大,刚上小学时性格还比较开朗,但到了三年级以后身体就开始发胖,性格也逐渐变得内向。看到别的孩子活泼好动,自己由于身体比较胖、笨重,渐渐和别的孩子疏远了,胆子也比较小了。以前还有个比较好的朋友,现在因为升学,也分开了。如何让他像其他同学一样享受体育活动的乐趣呢?

单选题患者男,20岁。自幼性格内向,多疑,很少有好的朋友,但学习成绩较好。大学第二年,因学习成绩不理想,不能很好地处理与老师、同学的关系,认为自己处处受到了排挤和压制,认为同学与老师对他不公平,常与同学、老师发生冲突,常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他,他总是不等人家把话说完,就急于申辩,始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化,他也不能从中吸取经验教训加以改正。该患者目前最可能的诊断为()A抑郁症B精神分裂症C偏执型人格障碍D偏执型精神分裂症E适应障碍F分裂样人格障碍

单选题患者的性格常为内向不稳定型,倔强、固执、多虑、敏感、易躁、易怒、要求自己完美无缺等()A消化性溃疡B原发性高血压C偏头痛D支气管哮喘E恶性肿瘤

单选题患者男,27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。关于此患者治疗,以下哪项不正确()A使用抗精神药物来改变人格结构B对有攻击行为的人格障碍者,可以予以少量碳酸锂C总体而言,人格障碍的治疗效果不好D治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式,纠正不良习惯E给予心理治疗和教育、训练

单选题患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉得同学嫉妒他的才能,总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任,觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么事,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,嫉妒他的才干,为此愤愤不平,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为是她变心了,怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带其来就诊。如患者经常出现发脾气,情绪不稳,打骂家人时可考虑给予()A小剂量抗精神病药B苯二氮卓类药C大剂量抗精神病药D小剂量抗抑郁药物E大剂量抗抑郁药物

单选题《雷雨》中,“他身体魁伟,粗黑的眉毛几乎遮盖他的锐利的眼,两颊微微地向内凹,显着颧骨异常突出,正同他的尖长的下巴,一样地表现他的性格的倔强”这是()。A鲁大海B周萍C周冲D鲁贵

问答题小明是个个性活泼好动、倔强固执的好面子的男孩,他喜欢上体育课,特别爱打篮球,但上其他课程他就会开小差,还自认为自己是班里的大哥,经常帮同学出头打架,小明还经常顶撞老师。问题:学校社会工作的特点有哪些?

问答题案例: 高一某班里有一位男同学,个子中等,身体形态较肥胖,常站在队伍的最后。在上体育课的过程中,由于体形比较肥胖,他总是不参加活动,与同学相互配合的练习更是不积极参加。我发现每一次他都是“落单”的,虽然也有同学会邀请他加入,但他总是显得不自然。通过平时的观察和了解,知道这位学生学习成绩较好,平时除了学习之外,再没什么兴趣爱好,和同学交往也少。一次偶然的机会,在校门口遇到了正在给他送伞的妈妈,我就与他的妈妈聊了起来,也从中了解到,他是一个单亲家庭的孩子,从小跟着妈妈长大,刚上小学时性格还比较开朗,但到了三年级以后身体就开始发胖,性格也逐渐变得内向。看到别的孩子活泼好动,自己由于身体比较胖、笨重,渐渐和别的孩子疏远了,胆子也比较小了。以前还有个比较好的朋友,现在因为升学,也分开了。请问“我”应该如何帮助他,使他能积极主动地投入到体育锻炼中?

多选题患者男,20岁。自幼性格内向,多疑,很少有好的朋友,但学习成绩较好。大学第二年,因学习成绩不理想,不能很好地处理与老师、同学的关系,认为自己处处受到了排挤和压制,认为同学与老师对他不公平,常与同学、老师发生冲突,常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他,他总是不等人家把话说完,就急于申辩,始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化,他也不能从中吸取经验教训加以改正。该患者具有以下哪些特征()。A对周围的人或事物敏感、多疑B无高级追求C回避社交,离群独处,我行我素而自得其乐D言语结构松散、离题、用词不妥E易于记恨,对自认为受到轻视、不公平待遇等耿耿于怀,引起强烈的敌意和报复心F易激惹、冲动G容易与他人发生争辩、对抗H遇到挫折或失败时,易于埋怨、怪罪他人,推诿客观

单选题患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉得同学嫉妒他的才能,总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任,觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么事,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,嫉妒他的才干,为此愤愤不平,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为是她变心了,怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带其来就诊。采集病史时应特别注意询问()A心理社会应激史B既往躯体疾病史C早年的人格特点D生长发育史E有无脑外伤病史

多选题患者男,20岁。自幼性格内向,多疑,很少有好的朋友,但学习成绩较好。大学第二年,因学习成绩不理想,不能很好地处理与老师、同学的关系,认为自己处处受到了排挤和压制,认为同学与老师对他不公平,常与同学、老师发生冲突,常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他,他总是不等人家把话说完,就急于申辩,始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化,他也不能从中吸取经验教训加以改正。以下关于该患者的治疗正确的是()A抗精神病药系统、足量、足疗程的治疗B给予心境稳定剂C认知行为治疗D一般不主张长期服用抗精神病药,但在应激和情绪反应时可少量用药E针对个体化的心理治疗,改善不良的社会适应行为

单选题患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉得同学嫉妒他的才能,总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任,觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么事,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,嫉妒他的才干,为此愤愤不平,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为是她变心了,怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带其来就诊。此病人最可能的诊断是()A反社会型人格障碍B冲动型人格障碍C回避型人格障碍D偏执型人格障碍E表演型人格障碍

单选题患者男性,30岁。从小性格倔强,固执,易发脾气。中学时学习成绩相当好,但总觉得同学嫉妒他的才能,总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任,觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么事,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,嫉妒他的才干,为此愤愤不平,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为是她变心了,怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带其来就诊。关于此人格障碍的治疗,错误的是()A出现异常应激和情绪反应时可少量用药B应常规使用精神药物治疗C建立良好的医患关系,帮助病人建立良好的行为模式D行为矫正E教育

单选题患者“对人冷淡,有时又易急躁,发脾气”等可称为()病例1:男性,56岁,工人。近一年来出现记忆力下降,做事丢三落四,性格明显改变,对人冷淡,有时又易急躁,发脾气,伴失眠、乏力等。既往患慢性肝炎20年,两年前肝硬化,头颅CT未见异常。A脑衰弱综合征B急性脑病综合征C焦虑障碍D人格改变

单选题学生小飞为人直爽豪迈,朋友众多,做事也很敏捷,但性格急躁,在与同学玩耍时,他常会因一些小事、误会而向同学发脾气。他的气质类型最可能为()。A多血质B黏液质C胆汁质D抑郁质

单选题患者男,27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。该患者的人格特征是()A感情用事,表情丰富但矫揉造作,爱发脾气B爱表现,行为夸张、做作,渴望被人注意C持续和泛化的紧张感与忧虑D对拒绝和批评过分敏感E过分的谨小慎微,严格要求与完美主义