单选题“出字”是指在音节发声过程中()。A对字头的处理B对字腹的处理C对声调的处理D对字尾的处理

单选题
“出字”是指在音节发声过程中()。
A

对字头的处理

B

对字腹的处理

C

对声调的处理

D

对字尾的处理


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有以下程序main(){ char s[]="abcde";s+=2;printf("%d\n",s[0]);}执行后的结果是A) 输出字符 a 的 ASCII 码B) 输出字符 c 的 ASCII 码C) 输出字符 cD) 程序出错

当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节,仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时,说明幼儿已经到了发音练习的()阶段。 A、单音发声B、音节发声C、前词语发声D、词语发声

有以下程序 main() { char s[]="abcde"; s+=2; printf("%d\n",s[0]); } 执行后的结果是______。A.输出字符a的ASCⅡ码B.输出字符c的ASCⅡ码C.输出字符cD.程序出错

吐字归音是汉语音节的发生法则,即“出字”和“()”的技巧。 A.收字B.收口C.收音D.收气

婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是()。A、反射性发声B、单词句C、呀呀语D、复合句

“立字”是指在音节发声过程中()A.对声调的处理B.对字腹的处理C.对字头的处理D.对字尾的处理

()是指在幼儿之中传唱的、没有乐谱、区别于儿歌的、音节和谐简短的歌谣。 A、生活故事B、幼儿童谣C、儿童诗D、科学文艺

有下列程序:A.输出字符a的ASCⅡ码B.输出字符C的ASCⅡ码C.输出字符CD.程序出错

播音发声的基本要求()A、吐字清晰,气流通畅B、重点突出,变化自如C、出字,立字,归音D、准确规范,富于变化

健听儿童音节发声中出现较多的多叠双音节词和多音节现象出现在()A、3个月之后B、4个月之后C、5个月之后D、6个月之后E、8个月之后

“出字”是指在音节发声过程中()。A、对字头的处理B、对字腹的处理C、对声调的处理D、对字尾的处理

处于前语言发展的()阶段的婴儿通常会喁喁作声。A、音节发声B、单音发声C、双音发声D、前词语发声

10~18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后,一般进入()

儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()A、单音发声--音节发声--前词语发声B、单音发声--前词语发声--音节发声C、音节发声--前词语发声--单音发声D、音节发声--单音发声--前词语发声

播音发声的基本要求()A、吐字清晰,气流通畅,重点突出B、重点突出,变化自如,清晰流畅C、出字,立字,归音D、准确规范,清晰流畅,变化自如

播音发声的基本要求是指()A、吐字清晰,气流通畅B、重点突出,变化自如C、出字,立字,归音D、准确规范,富于变化

音节是()的语音单位。从发音来说,是发音过程中肌肉一次从()到()的过程;从听音来说,每一个音节有一个明显的()。

单选题播音发声的基本要求()A吐字清晰,气流通畅B重点突出,变化自如C出字,立字,归音D准确规范,富于变化

单选题播音发声的基本要求()A吐字清晰,气流通畅,重点突出B重点突出,变化自如,清晰流畅C出字,立字,归音D准确规范,清晰流畅,变化自如

单选题播音发声的基本要求是指()A吐字清晰,气流通畅B重点突出,变化自如C出字,立字,归音D准确规范,富于变化

单选题儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段,即()。A单音发声——音节发声——前词语发声B单音发声——前词语发声——音节发声C音节发声——前词语发声——单音发声D音节发声——单音发声——前词语发声

单选题儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()A单音发声--音节发声--前词语发声B单音发声--前词语发声--音节发声C音节发声--前词语发声--单音发声D音节发声--单音发声--前词语发声

单选题健听儿童音节发声中出现较多的多叠双音节词和多音节现象出现在()A3个月之后B4个月之后C5个月之后D6个月之后E8个月之后

填空题音节是()的语音单位。从发音来说,是发音过程中肌肉一次从()到()的过程;从听音来说,每一个音节有一个明显的()。

填空题10~18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后,一般进入()

单选题有以下程序 main() { char s[]="abcde"; s+=2; printf("%d/n",s[0]); } 执行后的结果是()A输出字符a的ASCII码B输出字符c的ASCII码C输出字符cD程序出错

单选题处于前语言发展的()阶段的婴儿通常会喁喁作声。A音节发声B单音发声C双音发声D前词语发声