单选题理想主义的师德观的基本内涵是指以()为基点来协调个人与集体关系的行为方式。A集体利益或他人利益B学校利益C幼儿利益D个人利益

单选题
理想主义的师德观的基本内涵是指以()为基点来协调个人与集体关系的行为方式。
A

集体利益或他人利益

B

学校利益

C

幼儿利益

D

个人利益


参考解析

解析: 理想主义的师德观的基本内涵是指以集体利益或他人利益为基点来协调个人与集体关系的行为方式,它符合社会进步向善的要求。

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集体主义的基本要求,是正确处理个人与______、个人与______的关系.

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()是指人与人、个人与集体、个人与社会以及人对待自然的行为规范的总和。A、道德B、宪法C、各种规章纪律D、人生观

健康促进的基本内涵包括A.个人行为改变B.集体行为改变C.政府行为改变D.个人及政府行为改变E.某个特殊人群的行为改变

下列选项对道德内涵表述正确的是()A.以善恶为评价标准B.由一定的社会经济关系所决定C.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用D.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系E.以上答案都正确

道德通过评价、示范、劝阻等方式,不可能达到A.纠正人们的行为活动B.调节个人与社会的关系,使个人利益与社会利益协调一致C.调节人与自然的关系,使人类的生存环境不变D.调节个人与集体关系,使个人利益与集体利益协调一致E.指导人们的行为活动

道德是指人与人、个人与集体、个人与社会以及人对待自然的()的总和。A、法律法规B、行为规范C、宪法D、人生观

公私分明是正确认识和处理()关系的基本要求A、个人与个人B、个人与集体C、集体与集体D、个人与社会

健康促进的内涵是()。A、个人行为改变B、集体行为和生活方式改变C、个人行为与政府行为改变D、特殊人群行为改变E、政府行为与环境的改变

()是指通过协调平衡组织与组织、组织与个人、个人与个人之间的利益关系,使得各方都能接受或者基本接受。A、认知性协调B、利益性协调C、应变式协调D、维持性协调

新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。只有把理想主义和现实主义的师德统合起来,才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。

以下有关集体主义的说法,正确的项是()。A、集体主义最能体现社会主义社会的本质,摒弃了集体主义,社会主义道德建设将无从谈起B、集体主义,就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想C、集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求D、集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准,是社会主义经济、政治关系的必然要求基本原则

科学发展观的基本要求是全面协调可持续,其中“全面”和“协调”在内涵是重复的

道德是调整人们之间以及()之间关系的行为规范的总和。A、个人与集体B、集体与集体C、个人与社会D、集体与社会

整合营销,它的内涵是:以消费者为核心重组企业行为和市场行为,综合协调地使用各种形式的传播方式,以统一的传播形象,传递一致的产品信息,实现与消费者长期密切的关系,更有效地达到广告传播和产品行销的目的。

理想主义的师德观的基本内涵是指以()为基点来协调个人与集体关系的行为方式。A、集体利益或他人利益B、学校利益C、幼儿利益D、个人利益

一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。

以下哪一种不属于师德关系的基本类型()。 A、教师个人与社会、集体的关系B、教师与学生的关系C、教师与其自身的关系D、教师个人与他人的关系

以下有关集体主义的说法,正确的项是()。A、集体主义最能体现社会主义社会的本质,摒弃了集体主义,社会主义道德建设将无从谈起B、集体主义,就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想C、集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求D、集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准,是社会主义经济、政治关系的必然要求

单选题()是指通过协调平衡组织与组织、组织与个人、个人与个人之间的利益关系,使得各方都能接受或者基本接受。A认知性协调B利益性协调C应变式协调D维持性协调

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单选题理想主义的师德观的基本内涵是指以()为基点来协调个人与集体关系的行为方式。A集体利益或他人利益B学校利益C幼儿利益D个人利益

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单选题健康促进的内涵是()。A个人行为改变B集体行为和生活方式改变C个人行为与政府行为改变D特殊人群行为改变E政府行为与环境的改变