下列对“一切从实际出发”的理解正确的是()。 A从实际出发就是从事实出发B从实际出发就是从实践出发C从实际出发包括从群众出发D从实际出发还包括从国情出发
会议强调，“三严三实”专题教育不是一次活动，要把专题教育融入经常性学习教育之中，坚持从实际出发，坚决防止形式主义、走过场。()
导游要在导游讲解的__________、__________和__________上多下工夫，从游客的实际情况出发，尽可能做到有的放矢，使游客的不同需求都得到合理的满足。
导游讲解原则中的针对性要求导游人员从对象的实际情况出发，因人而异，有的放矢。 （ ） A．正确 B．错误此题为判断题(对，错)。
一切从实际出发的基本含义是()。 A、从发展变化着的客观实际出发B、从既有的理论出发C、从客观事物存在和发展的规律出发D、从特定的历史条件出发
从国家和人民群众的实际利益出发,这是教育立法的()原则。 A.稳定性B.发展性C.系统性D.从实际出发
所谓针对性是指导游人员从游客的实际情况出发，（ ）地进行导游讲解。A.因人而异B.因时制宜C.因地制宜D.有的放矢E.收放自如
所谓针对性是指导游人员从游客的实际情况出发，()地进行导游讲解。A:因人而异B:因时制宜C:因地制宜D:有的放矢E:客观依据
针对性是指导游讲解要从游客的实际出发，因人而异，有的放矢。
导游人员从游客的实际情况出发，因人而异，有的放矢的进行讲解。这体现了导游讲解的()。A:计划性原则B:针对性原则C:客观性原则D:灵活性原则
确定教育课题要从工作实际出发，紧紧围绕教育（）和（），准确体现教育的（），迅速抓住学员心理，引起受教育对象的兴趣和思考。
整合营销传播实际上是系统理论在企业营销传播中的实际运用，其要求营销传播必须从接受者的需求和特征出发，有的放矢，指的是其特征（）。A、整体性B、目标性C、动态性D、时效性
一切从实际出发是指：（）A、从良好的主观愿望出发B、从确定的原则出发C、从发展变化着的客观实际出发D、从将来的可能出发
（）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。A、坚持主体性原则B、坚持调查研究与正确引导相结合的原则C、坚持科学灌输与互动交流相结合的原则D、坚持因人施教的原则
导游讲解原则中的针对性要求导游人员从对象的实际情况出发，因人而异，有的放矢。
所谓针对性原则是指导游人员从游客的实际情况出发，（）地进行导游讲解。A、因人而异B、因时制宜C、因地制宜D、有的放矢E、收放自如
（）就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、整体性原则
教师如何从信息时代教育特征及人才需求的实际出发，完成现代教师的角色转变？
作为说理、议论为主的文体，新闻评论的结构原则，下列说法不正确的是（）A、从评论的具体内容出发B、从不同的体裁要求和作者的特点出发C、从媒体领导者喜好出发D、从传播对象的实际需要出发
毛泽东用“有的放矢”喻指（）。A、一切从实际出发B、理论联系实际C、实事求是D、在实践中检验和发展真理
辩证唯物主义和唯心主义这两条对立的思想路线在实际工作中集中表现为（）A、从实际出发还是从本本出发B、从原则出发还是从愿望出发C、从实际出发还是从规律出发D、从本质出发还是从现象出发
推销的特定性要求推销必须从推销对象和企业的实际出发。（）
判断题推销的特定性要求推销必须从推销对象和企业的实际出发。（）A对B错
判断题导游讲解原则中的针对性要求导游人员从对象的实际情况出发，因人而异，有的放矢。A对B错
单选题导游人员从旅游者不同的实际出发，因人、因景而异，做到有的放矢地进行导游讲解，这是导游讲解（）原则的体现。A计划性B针对性C灵活性D创造性
单选题辩证唯物主义和唯心主义这两条对立的思想路线在实际工作中集中表现为（）A从实际出发还是从本本出发B从原则出发还是从愿望出发C从实际出发还是从规律出发D从本质出发还是从现象出发
多选题所谓针对性原则是指导游人员从游客的实际情况出发，（）地进行导游讲解。A因人而异B因时制宜C因地制宜D有的放矢E收放自如