问答题大手笔塑造人物,往往能于主要人物之外,将次要人物也刻画的各具光彩,试举例分析《刺客列传》的次要人物形象。

问答题
大手笔塑造人物,往往能于主要人物之外,将次要人物也刻画的各具光彩,试举例分析《刺客列传》的次要人物形象。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须()。 A.细致刻画人物的外貌B.多描写人物的动作外部特征C.表现人物的复杂性格D.展示人物的内心活动

在民间传说的讲述中,民众往往将一些同类情节集中安置在某一个人物形象身上,这样的人物形象称之为()。A、典型人物形象B、平面人物形象C、箭垛人物形象D、历史人物形象

能够塑造多种人物形象的演员是()A、本色演员B、类型演员C、次要角色D、性格演员

幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须()A、展示人物内心活动B、表现人物复杂的性格C、多描写人物的动作和外部特征D、细致刻画人物的外貌

试举例分析,《三国演义》的人物塑造有怎样的特点?

戏剧家塑造人物形象的主要手段是(),即通过富有性格特征的语言(对话)去塑造人物。影视中的人物语言也要求性格化,但它更要求用()和()去刻画人物。

试举例说明小说在刻画人物形象方面有哪些特点。

对人物形象的把握是鉴赏小说的关键,正确把握人物形象有如下要求()A、要注意把握人物形象的个性 B、从塑造人物形象的常见方法入手 C、要注重脸谱化的作用 D、掌握一些塑造人物形象的基本艺术技巧和守法

曹禺《日出》的艺术特色有()A、因人设词B、塑造了矛盾的、复杂的人物形象C、善于刻画人物心理D、环境、场面设置具有浓郁的象征色彩。

大手笔塑造人物,往往能于主要人物之外,将次要人物也刻画的各具光彩,试举例分析《刺客列传》的次要人物形象。

试举例分析情节与人物、人物与环境的相互关系。

试从古典四大名著中分析人物形象塑造艺术的进步。

试叙《救风尘》中赵盼儿的人物形象塑造艺术

相声当中,学的内容主要来源于小品,因为要刻画具体的人物形象。

特写镜头提示信息,营造悬念,能细微地表现人物面部表情,刻画人物,表现复杂的人物关系,它具有生活中不常见的特殊的视觉感受,主要用来描绘人物的内心活动,背景处于次要地位,甚至消失。

有人说,沈从文小说《边城》中人物形象的共同特点就是“可爱”,即使不属一个阶层的人物也是这样。试举例说明这一特点。

单选题幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须()A展示人物内心活动B表现人物复杂的性格C多描写人物的动作和外部特征D细致刻画人物的外貌

问答题试举例分析情节与人物、人物与环境的相互关系。

问答题具体分析塑造人物形象的方法。

问答题试叙《救风尘》中赵盼儿的人物形象塑造艺术

多选题曹禺《日出》的艺术特色有()A因人设词B塑造了矛盾的、复杂的人物形象C善于刻画人物心理D环境、场面设置具有浓郁的象征色彩。

多选题对人物形象的把握是鉴赏小说的关键,正确把握人物形象有如下要求()A要注意把握人物形象的个性B从塑造人物形象的常见方法入手C要注重脸谱化的作用D掌握一些塑造人物形象的基本艺术技巧和守法

问答题试从古典四大名著中分析人物形象塑造艺术的进步。

问答题试举例说明小说在刻画人物形象方面有哪些特点。

填空题戏剧家塑造人物形象的主要手段是(),即通过富有性格特征的语言(对话)去塑造人物。影视中的人物语言也要求性格化,但它更要求用()和()去刻画人物。

问答题试举例分析,《三国演义》的人物塑造有怎样的特点?

单选题在民间传说的讲述中,民众往往将一些同类情节集中安置在某一个人物形象身上,这样的人物形象称之为()。A典型人物形象B平面人物形象C箭垛人物形象D历史人物形象